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思变促笃行 聚力育美好
作者：柴曙瑛
来源：《江苏教育 教师发展》2020年第02期
【摘要】加强学校师德师风建设，要直面问题，积极应对，加强沟通与理解；加强学****提升认识，引导教师明晰新时代师德规范要求；发挥教师身边榜样示范和带头作用，加强团队 建设和师德制度建设。
【关键词】师德师风；教师培训；儿童；家长
【中图分类号】G451【文献标志码】B【文章编号】1005-6009 （2020） 14-0058-02
【作者简介】柴曙瑛，江苏省常州市博爱小学（江苏常州， 213000 ）书记、校长，高级教
师。
教师是教育之本，师德是教育之魂。良好的师德师风是教育持续发展的基石，是学校良性 发展的活水之源。江苏省常州市博爱小学是一所有着近百年办学历史、文化底蕴深厚的学校。 随着经济和社会的发展，社会对学校、对教师的要求越来越高，同时教育面临的改革任务越来 越艰巨，教育工作自身的复杂性也越来越凸显，在这样的形势下，作为一所老校、一所名校， 如何凝聚多方合力，催生教师发展活力，提升学校内涵品质？我们认为，加强师德师风建设， 寻求教师师德师风建设的有效方法与策略，提高教师的职业道德素养尤为重要。
1. 敢于担当，直面问题。俗话说：兵来将挡，水来土掩。师德师风问题很容易引发负面舆
情，而面对负面舆情，学校要积极应对，敢于担当，不是谈 “舆 ”色变。我校及时成立学校危机
事件公关小组，建章立制，形成流程，明确职责。接到有关教师的舆情时，我校第一时间进行 核实，如果属实，及时提出整改意见，实事求是面对公众，接受家长的监督。同时，在学校内 部做好涉