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思维导图在初中物理教学中应用分析
作者：田海花
来源：《中学课程辅导 教师通讯》2018年第09期
【内容摘要】物理学科已经存在多年，在不同时期、不同教学环境下也应用了很多种不同 的教学方式，而思维导图是近年来应用较为广泛的。思维导图在与其他教学手段相比优势在于 其能够有效促进学生思维的发射，做到举一反三，并使学生将理论知识与实践操作有效结合起 来。
【关键词】思维导图 初中 物理教学 应用分析
前言
社会的持续发展使得我国各个方面均得到了更大的发展，尤其是教育领域，其一直处于社 会发展的最前沿。物理学科在众多学科中是较为重要的一类，因此也备受各方关注，如何提升 该学科的教学质量也成为了各个学校亟待解决的问题。本文将站在初中物理教学角度而言对思 维导图教学模式进行剖析，以期能够有效解决目前初中物理教学中存在的问题。
一、 初中物理教学中存在的问题
初中教学较为复杂，而导致出现这一情况的原因有很多，如学科的增多、知识难度的增 加，以及初中生独特的心理特征，一般来讲，初中是大多数人青春期的开始，在该时期学生的 心理变化较大，同时伴有不同程度的叛逆心理。除却此方面因素外，我国初中物理教学普遍存 在的问题可以在如下几个方面体现出来：一，我国师资力量匮乏；二，初中物理教学课程设置 不完善；三，教学手段略显落后；四，资源整合力度不足等。以上问题很多均是从很久以前就 遗留下来的，虽然