文档介绍：实****教师实****报告实****教师实****报告我相信, 每一个人的生活都有一条上升的精神线, 依附并加强这条线的,便是我们追逐理想的信念。立志当老师是我对生活的一种期望, 教师职业是我的梦,这个梦是我美好憧憬的生活信念。 201X 年2月 13 日,我怀着十分好奇、激动的心情,在 XX县 XX 中学开始了实****教师的生涯。在实****期间, 我学到了很多知识, 学会了很多做人的道理,使我终生受益匪浅。我实****的内容主要是语文教学、班主任工作。既然是实****教师, 语文教学自然是重点。我实****的班级主要是初一班, 是两个很优秀的班级, 他们的语文老师, 也就是我的指导老师, 是语文教研组的组长, 市高级骨干教师。他们使用的是我所不熟悉的新教材, 初拿课本时让我压力倍增, 因为我作为他们的实****老师, 总要做好给他们上课的准备。然而, 当教师是我的人生追求, 是我的理想职业, 我不想输在起跑线上, 我想做一名优秀的老师, 我想我的学生都是最棒的。所以, 怎样才能上好课, 怎样才能教好他们,正是我面临的一个重要而又迫切的问题。还好,我是幸运而且是幸福的。我遇见了一位专心致志、认真负责、一丝不苟且热爱教育工作的教师我的指导老师。我首先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功, 学****他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实****开始的两周, 我便专心听指导老师的课, 揣摩他的教学风格。他重视基础知识的掌握, 学****方法的指导和知识细化且全面。他为人谦逊随和, 工作很负责, 很热心地告诉我怎么听课, 在课堂上如何观察学生, 如何针对不同的情况作出适当的反应,从而提高教学效果。法国教育学家第惠多斯说过: 教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。那么, 怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢? 做到师生互动, 让学生参与课堂, 给予他们更多的机会,调动他们的学****培养他们的学****兴趣。惟有这样, 学生才会更加的融入课堂, 惟有这样, 学生的语文水平才会提高。在听课的过程中,我看见我的指导老师正这样做着。在听课的同时,我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文、作业的批改再加上自****时间和课后时间与学生交流的了解, 全班的学****氛围很好, 课堂纪律和作文、作业上交情况都很好, 学生课前预****自觉、准备充分, 这为老师进一步牢固学生基础和讲授新课带来很大的动力和信心。当然, 我相信这样良好的学****精神与老师长期的细心指导和****惯培养是密不可分的。新课程改革强调的是合作学****自主学****探究学****无疑, 新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指导老师在课余还教我如何去研究教材, 如何去备课。他要求我先熟悉课本, 明确教学内容, 了解掌握教学重难点, 确定教学思想。教学案中的问题应该是具有启发性的,对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题, 这些启发性问题的设置就大有学问了, 不仅要对教材十分熟悉, 有透彻的理解, 还要有自己的独特感悟, 十分地费脑筋。在备课方面, 指导老师也给了我讲述了一些注意事项。备课时, 不要巨细无遗, 那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西, 最好只是提纲挈领的一些东西, 再补充一些重要的关键性的知识, 具体的要用到的知识,自己应该十分熟悉,记在脑中。上课的时候思路要清晰,条理要明确, 不能照本宣科, 而是根据课堂的进展情况, 适时调整教学, 而且