12狼牙山五壮士.docx

文档介绍：12 ＜＜狼牙山五壮士 ＞＞的教学设计
一、 教学要求：
1 .学****五壮士坚贞不屈的英雄气概和为人民利益壮烈献身的精神。
按照提纲给课文分段，知道哪段详写哪段略写及其与中心的关系。
理解词义，会用“斩钉截铁” “坚强不屈”造句。
有感情地朗读课文。背诵五壮士英勇跳崖的部分。
二、 教学重点：
知道话"有详有略能够起到突出中心的作用。有感情地朗读课文，体会五 壮士的英雄气概和革命精神。
三、 教学难点：
了解五耳士完成掩护任务后为什么往狼牙山顶峰棋盘陀转移。体会这一行动 的动机的深刻内涵。
四、 教学课时： 一课时。
五、 教学准备:挂图，小黑板。录音机。
六、 教学过程：
一、 引入课文，激发兴趣
1、 同学们，在抗日战争时期，英雄的中华儿女，不畏强敌，同敌人展开了殊死 的搏斗，涌现了许多可歌可泣的动人告故事，今天，我们就来学****五位英雄的故 事。
板书课题:vv狼牙山五壮士〉〉
2、 解题:vv狼牙山五壮士＞＞这个题目告诉我们什么？
（狼牙山是地点，五壮士是人物）
“壮”是什么意思?壮士是什么意思？
（勇敢。可以献出自己生命的战士才可以称得上壮士。）
3、 简介时代背景。
二、 范读课文，初识文意
1、 录音机范读。边听边思考:课文写了一件什么事情？
2、 指名让学生讲课文写了一件什么事。
三、 学生自学生字、词
出示小黑板，学****生词，按生字表记准字音，记清字形。 注意:坠、雹
通读课文，结合课文理解新词词义。不理解的查字典解决。
按下面的提纲给课文分段。
（1） 接受任务。
（2） 诱敌上山，痛击敌人。
（3） 把敌人引上绝路。
（4）顶峰歼敌。
(5)
英勇跳崖。
五、学****课文，辨析文段
（一）读讲第一段
1 .自己读第一段，思考：
五壮士在什么情况下接受了什么任务？（日寇集中兵力OOOOOO交给了六班。）
读后讨论。讨论后再问：课文是怎么描写战斗场面的？
3 .练****有感情的朗读。
讲读第二段，思考：五壮士叫什么名字？
(1)第二小组读。小组合作讨论：
1＞中心句==标
2、 找出五壮士的神态词用…-标，动作词()标
3、 成语:满腔怒火、全神贯注、横七竖八是什么意思?并用其中一个成语说一句 话。
4、让学生模仿五壮士神态、动作。体会他们的思想感情。
讲读第三段。
思考：五壮士到此就已经胜利地完成了掩护任务，为什么要再入绝峰呢？分析走 这两条路有什么样的结果？
请同学们默读第三段，并划出来。
1、 读后回答，然后指名朗读。
2、 再问：再入绝峰意味着什么？班长马宝玉是怎样做这个决定的？其他四位战 士是怎样做的？
划出重点词语：(斩钉截铁，热血沸腾。)这两个短语你是怎么理解的？说明 什么？
(说明为了人民利益，为了消灭敌人，毅然作出了英勇献身的决定，把个人 生死置之度外。)
3、 你还找到什么
(1)解释成语:热血沸腾、斩钉截铁、悬崖绝壁，并用斩钉截铁说一句话。
4、 练****有感情的朗读。
三、学****第四段，
1、 自己大声朗读
.思考：向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的？
2、 你找到什么