文档介绍：历史论文
标题
对川教版哥伦布发现新大陆时间的一点质疑
睢宁县王集第二中学胥雪云
正文
最近我有幸参加了历史学科的网络培训学****学到了很多东西,知道平时自己教学中做的哪些是对的、哪些是错的。其中一条就是让学生平时看书或看资料时都要细心一点,以免有错的影响考试的发挥。说来惭愧,要求学生做到的我未必都能够做得到。
一天晚自****课上,一位女生问了我一道选择题,题目是“某班同学正在排练历史剧《哥伦布》,请你为哥伦布选择一句最恰当的台词( )
A、我经过了70多天的航行,终于到达印度。
B、我发现了美洲新大陆。
C、我已经完成了史无前例的环球航行。
D我的船队经过了大西洋和太平洋。”
应该选哪个答案?我一看是考哥伦布的,其中第二项为“我发现了美洲新大陆”,这是毫无疑义的啊,众所周知,新大陆的发现者就是哥伦布,没有细想我就很肯定地告诉她应该选B。学生却说,答案不是选B,而是选A。A?我有些疑惑,A是“我经过了70多天的航行,终于到达印度。
”对于航行的天数,没记得书上有这个时间啊。我就跟学生一起看“答案解析:本题考查重要航海家的贡献,选项B指的是继哥伦布之后的航海家亚美利哥;选项C指麦哲伦;选项D叙述错误,所以本题答案是A。”看后,我还是不解,选项B意思难道是亚美利哥发现的新大陆?教材中附的“史海拾贝”意思是美洲名称的由来,哥伦布误认为他所到之地是印度,是他心目中的东方国度,亚美利哥去实地考察,证明哥伦布发现的是一块新的大陆,而不是印度。我想起了在学****的视频中刘俊利老师做的关于“初中历史热点问题扫描”的论述,其中热点一中说到“中学历史课程具有证据意识”,“证据意识首先表现为运用史料理解学****内容。其次表现为运用史料得出新的历史认识。最后表现为考据史料,即运用所学知识,判定史料的真伪,确定史料的价值等。”我觉得刘老师说的很好。于是我就让学生把教材翻到新航路开辟那一课,让她再细看一遍,当然教材上赫然写着是哥伦布发现了新大陆,又看了一下小字的补充内容,上述“在一望无际的大西洋中,他们漂流了30多个昼夜,仍不见陆地。。。。。。”当时我也只在意“漂了30多个昼夜”,没有多想,就告诉学生以教材为准,答案选B,课外辅导资料有可能大意出错。学生点了点头。
问题似乎解决了。但是我心里没有忘记掉那道题,难道真是人家答案错了?我又仔细琢磨了一下,感觉不选B还是有道理的。就题目创设的情境来看,哥伦布的确是不能说“我发现了美洲新大陆。”因为他认为那是印度。但是亚美利哥也不能说,他只是在哥伦布发现了他认为的印度、日本之后去实地考察,只是证明那不是东方的国度,是一块不为人知的新的大陆而已。
这样说来,这道题的答案解析只是不怎么到位。那A项中的70多天到底该怎么解释呢?为了解开心中的疑惑,也为了对学生负责,我特意上网查了一下,结果我大吃一惊,真的是我错了!网上资料说在海上漂了70多个昼夜才发现陆地。我又仔细地看了一下教材,口奥,教材上写了他们出发时间是1492年8月3日,“在一望无际的大西洋中,他们漂流了30多个昼夜,仍不见陆地。。。。。。,10月11日夜,哥伦布望见海上有亮光。。。。。。”“仍不见陆地”后面还有省略号呢,那就说明哥伦布及他的同伴继续在海上漂流,直到10月11日看到陆地。这样看来,在海上漂的时间是有70多天,是我和学生一样很粗心大意啊。幸亏学生向我