夜雨寄北.doc

文档介绍：夜雨寄北

教学目标：
1、 了解诗句的意思，理解诗中描述的情景。
2、 通过诗句描绘的景象，感受同样的夜晚诗人不同的思想感情。
3、 有感情的朗读，并背诵默写。
4、 用复述、改写、表演等方式把对诗意的理解表达出来。
教学重难点：
在读懂诗句的基础上，感受诗中的美好意境，体会诗人的感情。
教学时间：一教时
一、引入学****夜雨寄北》
二、初读理解诗歌的意思。
1、 借助工具书自读理解，在空白处写下自己的收获和疑问。
2、 小组讨论：在小组内交流，你读懂了什么，说给同学听听。你还有什么不懂的，讨论讨论，看能解决吗？不能解决的留下来。
3、 全班交流。交流后学生说说诗的意思。
三、品读诗歌。
1、 谁愿意读读？读后评议，你觉得怎么样？你也读读。
2、 小组品读。在小组中互读，边读边品议。
3、 比读。愿意读的同学，我们来比一比。
四、深读感悟。
轻轻的读这首诗，在心中体会一下诗人当时在想什么？诗中的哪些词使你有了这种感觉？
五、小结学法，布置学生按照学法自学《枫桥夜泊》。
六、分组汇报自学情况。
七、对比体会两首诗的情感。
课外延展。选一首诗，自己赏析，把赏析的情况在班内展示。

枫桥夜泊
学****目标
有感情的朗读课文，背诵课文。
理解重点词语和句子的意思。
培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。
教学重点
读懂诗句意思，想象诗中描写的景象，体会表达的思想感情。
教学过程
激发兴趣，导入新课。
古诗是我国文学艺术中的一朵奇葩，它以精湛的语言艺术展示着他的文学魅力。大家回顾一下，你以前读过哪些古诗能背诵一下吗？
学生背诵。教师小结导入新课介绍作者。
学生自学，理解诗意。
自读课文，读准字音，读出诗的韵味。
小组交流，理解重点词语，句子意思。将不明白的问题作上记号，全班讨论。
全班汇报学****情况，解决组内不理解的问题。
想象画面，画成图画，述说画面内容。
重点品评、体会情感。
结合句子谈这首诗表达了作者怎样的思想感情。
读出诗人的感情。
教师总结课外延伸。
课下搜集借景抒情的古诗，丰富学生的语言积累