文档介绍：1 第一节化学真奇妙课题第一节化学真奇妙课型新授第1 课时总3 课时教学目标知识和技能: 过程和方法: 通过学生间相互讨论交流, 自主活动, 学会判断化学变化, 培养良好的学********惯和学****方法。情感态度与价值观: 1 .激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。 2. 激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。3. 体会化学与人类进步及社会发展的密切关系,认识化学的价值。 4. 认识化学的两面性,初步树立绿色化学观。教学重点 1. 初步建立宏观与微观相联系的思维方式。 2. 明确化学研究的范畴,激发热爱情感。教学难点 1. 通过图片资料等感受化学科学的奇妙,认识人类社会已离不开化学科学。 2. 能较准确地判断物理变化和化学变化。教学用具试管、坩埚钳、石棉网、火柴、镁带、氢氧化钠、硫酸铜教学过程改进补充【预****与展示】 1. 我们生活在一个充满物质的世界中,这些物质可以通过的方法加以改变。学科的发展促进了人类文明的进步, 提高了人们生活质量,她已日益渗透到社会生活的各个方面。 2. 材料可分为和,人造材料是通过变化制得的。 3. 的变化叫做化学变化,也叫,例如; 的变化叫做物理变化,例如。物理变化和化学变化的本质区别是。 4. 化学变化的基本特征是。化学变化过程中常常伴随、、、、等现象,但有这些现象发生的变化不一定是化学变化。 5. 利用化学反应或是人类开展化学研究的基本目的。【活动与探究】(导入) 2 由桂林七星岩、芦笛岩、杭州瑶林仙境等自然景观图片和焰火图片导入化学科学的奇妙。一、化学给我们带来了什么 1. 将试管夹、试管架、玻璃棒、坩埚钳、棉花、石块等物品从材料的来源上进行分类,了解材料分为天然材料和人造材料。 2. 学生在教室里找出分别由天然材料和人造材料制成的物品, 感受人造材料所占的比例和对我们生活的重要性。 3. 展示飞火流星足球、约翰逊绝世跑鞋、鲨鱼皮连体泳衣等化学合成产品,感受化学带来的奇妙。 4. 回归生活, 寻找化学制品与衣食住行的关系, 感受化学提高了人民生活的质量。 5. 设想自己来到一座与世隔绝的荒岛上, 没有了化学制品, 你的生活会是什么样子?进一步认识人类已离不开化学。展示化学与环境保护、能源开发、功能材料研制、生命过程探索等相关图片,联系奥运会场馆、火炬、 6. 抗震救灾等进一步感知化学对社会发展和人类文明的促进。二、观察化学变化 1、观看第五页图片, 分析图片中所列物质发生的变化, 对比铁丝弯曲、矿石粉碎等变化认识化学变化和物理变化,理解其变化实质。 2、学生自己列举生活中化学变化和物理变化的事例,并加以区别。 3、观察化学变化的现象,了解通过现象判断化学变化的方法。 4、分辨第六页“交流共享”部分中的化学变化和物理变化。 5、引导学生分析化学变化中的能量转化,理解人类开展化学研究的基本目的。 6、通过某些化工企业对环境的污染引导学生了解现代化学观:绿色化学观念。【练****与反馈】 1. 化学变化的基本特征是( ) A. 产生气体 B. 发光 C. 放热 D. 有新物质生成 2. 你所看到的下列生活中的现象,属于化学变化的是( ) A. 冬天的早晨,玻璃窗上出现美丽的雪花 B. 自行车轮胎在烈日下暴晒炸裂 C. 牛奶放置时间过长而结块 D. 用电热壶烧水 3. 下列有关物质变化的叙述中正确的