文档介绍：《粗盐的提纯》教学设计
周二晚上第二台第5小组
【教材分析】
“粗盐的提纯”是人教版高一化学第二单元的单元探索活动，也是继课本探索实验“重结晶法提纯粗盐”后对粗盐的再提纯，是物质的分离和提纯认识的提升。本次探究活动主要起到了整合、拓展和深化知识的作用。
学生在前面的学****中，已经系统地学****了酸碱盐的有关知识，这是学生进行探究活动的认识基础。学生由于进行了“重结晶法提纯粗盐”的分组实验，所以对提纯的方法和操作步骤比较熟悉，并且对沉淀法除去可溶性离子有了初步的认识，这是学生进行探究活动的生发点。
【教学内容】
1. 沉淀法去除粗盐中的可溶性杂质；
2. 检验纯化后的食盐水中可溶性杂质是否除尽；
3. 重结晶提纯食盐。
【教学目标】
一、知识与技能
1. 理解并掌握沉淀法分离混合物的原理和实验方法；
2. 进一步复****称量、溶解、过滤、蒸发、搅拌等基本操作。
二、过程与方法
1. 在实验、交流、反思、设疑中，得出从固体混合物中除去杂质的方法，训练学生分析问题的能力，激活学生的思维空间及思维的严密性和准确性；
2. 通过实验，整合、拓展和深化学生在前面学****到的知识；
3. 通过小组合作实验，训练学生的合作能力、观察能力以及语言表达能力。
三、情感态度与价值观
1. 通过参与粗盐提纯的过程，培养学生一丝不苟、严肃认真的科学态度，体会团结协作在学****中的重要作用；
2. 让学生体验、分享成功思考的喜悦，培养学生乐于思考的****惯；
3. 感受化学源于生活，又服务于生活，体验实验中溶解蒸发这些实验操作对生活的应用，化学知识能解决生活和生产中的实际问题。
【教学重点】
1. 物质的提纯方法；
2. 称量、过滤、蒸发等基本操作要点
【教学难点】
1. 分析去除可溶性杂质的方法，及化学法去除可溶性杂质的步骤
2. 粗盐提纯试剂的加入顺序
【教学方法】
以实验探究为主，多媒体辅助教学，讲解，讨论，合作交流
【教学材料】
1. 药品：粗食盐、蒸馏水、1mol/LBaCl2溶液、1mol/LNa2CO3溶液、1mol/LHCl溶液、1mol/LnaOH溶液
2. 仪器：烧杯、托盘天平、药匙、量筒、酒精灯、打火机、石棉网、玻璃棒、胶头滴管、带铁圈的铁架台、长颈漏斗、滤纸、蒸发皿、坩埚钳等
【教学过程】
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
【课题引入】
：原从水中来，不敢水中走，人人都要我，无我不成事
交流谜底
创设情境，实现课堂气氛的宽松与和谐
，提问：晒出的盐与我们平时吃的盐有何区别？
观察图片，回答问题
激发学生的兴趣，引入主题——粗盐的提纯
【交流讨论】
：如何去除粗盐中的杂质呢？
①粗盐溶液中含有哪些杂质？
②我们平时去除杂质的思路是什么？
③如何通过实验去除粗盐中的杂质？
，回答问题；
，小组代表汇报探究方案，小组间并互相评价；
，锻炼思维能力和语言表达能力；
，学以致用；
，培养学生设计实验和分析方案的能力，帮助学生总结除杂的思路和常用方法。
【实验探究】
，讲解实验目的和原理；
，