文档介绍：部编版二年级下册语文口语交际专项
部编版二年级下册语文口语交际专项
部编版二年级下册语文口语交际专项
口语交际与写话专项
口语交际一
注意说话的语气
一、训练目标：
在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。
从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。
学会用和气的语气解决生活中的问题。
二、练一练。
小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，
它看见了外出散步的小羊， 小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说： “是呀，今年气候好，白菜有了好收成。 ”小羊说： “你可真能干， 我也要向你学****多种白菜。 ” 小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。”
小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。
同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。而山羊没有给它要白菜，它
却主动送白菜给山羊。这是为什么呢？
读一读，你觉得哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？（ 1）我不是故意的。
（ 2）对不起，我不是故意的。（ 3）阿姨，请您让一下。
（ 4）阿姨，请您让一下好吗？
图上画着谁和谁，他们在干什么？
他们会怎么说？请把对话补充完整。
小明说：“红红， ”
红红说：“行啊， 。”
口语交际二
长大以后做什么
一、训练目标：
发挥学生想象力，说出自己的长大后的梦想。
表意清楚明白，语言简洁流畅。二、说一说：
介绍自己的爸爸妈妈，他们是做什么的。
想一想，说说自己长大后想做什么。 （用上下面的句式）
我长大后想 。
因为 ，所以 。
听一听，其他同学长大后都想做什么。说说自己的看法。
口语交际三
图书借阅公约
一、训练目标：
能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》 。
通过小组讨论，制定出切实可行的图书借阅公约。
鼓励学生敢于发表自己的意见，还能注意听取别人的意见。二、想一想，怎么办。
图书没摆整齐。
有些图书有破损，有的上面有乱七八糟的笔迹。
图书借阅后期限该多久。
三、制定公约
讨论、交流。
首先，要找出我们班级图书角存在的共性、普遍的问题，然后根据问题，提出规则、约
定。
2．全班交流。
出示交流时的注意事项：
发言者：声音响亮，神情自然，目视听众。
倾听者：认真倾听，及时补充，大胆质疑。
列出公约
部编版二年级下册语文口语交际专项
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口语交际四
部编版二年级下册语文口语交际专项
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部编版二年级下册语文口语交际专项
推荐一部动画片
一、训练目标：
指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱看的动画片。
在交际的过程中 , 引导学生学会大方 . 有礼貌地与别人交流 , 并注意培养学生倾听的好<br****惯。
二、互相交流：
你平时都喜欢看什么动画片 ?同学们之间相互交流交流。
同桌交流，用“ 有 有 还有 其中 ”的句式说自己看过的动画片和自己喜欢的动画片。
学生以小记者身份采访其他同学， 譬如：“请问你喜欢什么动画片？能告诉大家为什么吗？”尽量用上“因为 , 所以 ”的句式回答问题。
三、说一说吧。
写话一
写人篇
要求：
确定你写的是谁。
长得什么样子。
可以写一件事或者几件事。
题目一 我的同学
点拨：首先要明确写的是你的同学，其次介绍这名同学，如姓名、性别、年龄等。抓住
同学的特点，突出性格特征以及优缺点，不看名字就知道写的是谁。 如：外貌的高矮胖瘦，
眼睛大小，发型 ，性格方面，胆小、顽皮、老实、内向、马虎、爱哭、拖拉、尊敬老人 、
助人为乐、拾金不昧、爱劳动、爱读书、爱画画、爱唱歌 选择一两件小事把你的同桌介
绍给大家，最后抒发对朋友的情感。
部编版二年级下册语文口语交际专项
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