课 堂 教 学 评 价 表.doc

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. 优选-
课堂教学评价表
授课教师：_____________课程名称：______________________授课班级：_______________评价人：_____________
编
号
评价指标
到达等级
评价期望标准
一
级
二级
完全
到达
〔优〕
大部
到达
〔良〕
根本
到达
〔中〕
局部
到达
〔差〕
Ａ
教
学
设
计
(1)
教学目标
〔11〕
1．教学目标明确、具体，符合课程标准〔教学大纲〕的要求，切合学生实际。
2．各知识点的学****目标层次合理，分类准确，描述语句具有可测量性。
3．密切结合学科特点，注意情感目标的建立。
Ｂ
教学内容
〔12〕
1．教学内容的选择符合课程标准〔教学大纲〕的要求。
2．按照科学的分类，对教学内容进展正确地分析。重点、难点确实定符合学生的当前水平，解决措施有力、切实可行。
3．根据学科的知识和能力构造确定知识点；各知识点布局合理，衔接自然。
4．根据学科特点，注意到思想教育的内容。
Ｃ
教学媒体
〔13〕
1．教学媒体的选择符合优化原那么，注意到多媒体组合应用。
2．所选媒体适合表现各自知识点的教学内容，对教学能起到深化作用。
3．教学媒体的使用目标〔在教学中的作用〕明确，使用方式有助于学生的学****br/>4．板书设计规X、合理，能严密结合学科特点，有一定的艺术性。
Ｄ
教学策略
〔14〕
1．根据学科特点、教学内容和学生特征选择适宜的教学模式。
2．遵照认知规律选择教学方法，注意到多种教学方法的优化组合。
3．各知识点的教学过程构造类型与所选择的教学方法配套；整
节课的教学过程构造自然流畅、组织合理。
Ｅ
形成性检
测〔15〕
1．形成性练****题覆盖了本节课各知识点的所有学****目标层次。
2．形成性练****题数量简洁、文字精练，表达准确、便于检测。
Ｆ
教
学
过
程
(2)
目标实施
〔21〕
1．整节课围绕目标进展教学。
2．在教学过程中，对各知识点的学****目标是否到达，能及时进展检测。
Ｇ
内容处理
〔22〕
1．在课堂教学中，对各个环节、各知识点占用的时间分配合理，总体掌握准确。
2．分清主次，重点突出；抓住关键，突破难点。
Ｈ
构造流程
〔23〕
1．按照设计好的流程方案进