文档介绍：一、为什么要观察和分析幼儿的行为
孩子 是由一百组成的
孩子 有一百种语言，一百只手，一百个念头，一百种思考方式、游戏方式及说话方式；
还有一百种聆听的方式，惊讶和爱慕的方式；
一百种欢乐，去歌唱去理解。
一百个世界，去探索去发现。
一百个世界，去发明。
一百个世界，去梦想。
孩子 有一百种语言，但被偷去九十九种。
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第一页
唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子的内在需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合儿童成长的需要。
——蒙特梭利
孩子有一百种语言。 “一百”当然不是具体的数字，而是一种“无限多”的表达方式，意思是孩子天生就有多种学****探索、表达的方式，我们应该相信他们，支持他们。
——《儿童的一百种语言》
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第二页
正如诗人泰戈尔所言：“上帝等待着人在智慧中重新
获得童年。”我们可以用智慧探索儿童精神世界的奥秘，
在寻找童心的过程中获得生活的智慧。
德国教育家福禄贝尔：“孩子就是我的老师，他们纯洁天真、无所做作……我就像一个诚惶诚恐的学生一样向他们学****br/>*
第三页
我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。……谁规定老师只能是以小认大？孙涵泊！孙老师，他该做我的老师的。孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不斟字酌句、拐弯抹角，直奔事物根本，他该做我的老师。……他说了也就完了，不虚伪不究竟，不自欺欺人，平平常常，坦坦荡荡，他该做我的老师。
——摘自贾平凹《我的老师》
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第四页
“勇气就是有胆量去做一件很困难的事情。”
“勇气就是一种力量。”
“勇气就是不能放弃。”……
“勇气就是无悔，下棋的时候就是走错了也不能后悔。”
“勇气就是不上当。”
“勇气就是坚持每天跑步。”
“勇气就是敢和比自己强的人比赛。”
“勇气就是别人欺负了你你也不哭。”
“勇气就是危险的时候也不放弃，就像消防员叔叔一样。”
“勇气就是掉了一颗牙会说‘没关系’。”……
——选自大班语言活动《勇气》
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第五页
■只有善于观察，才能打开孩子内心世界那一扇门。
■只有善于观察，才能发现孩子思想的闪光点和那无限的创造力。
■只有善于观察孩子，才能为孩子的发展创造更加丰富的学****环境。
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第六页
晨间问候时， 我对不同性格的孩子采取的沟通方式是不同的：有时和孩子互问；有时和打招呼的孩子摆摆手；有时眉毛提起，微笑地看着孩子点点头；面对内向的孩子，会迎上去默默地摸他的头，用温和的眼神送他去活动；面对不爱倾听别人说话的孩子，会让他等待一会，然后假装惊讶地样子说：“哎呀，你好”；面对那些不遵守规则，大声说话的不文明的孩子，会嘟起嘴巴，神情严肃又有点可爱地对他摇摇头。
——高美霞《爬上豆蔓看自己》
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第七页
《幼儿园教育纲要》指出：教师要关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
链接：《幼儿园教师专业标准》
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精心阅读孩子是每一位幼儿教师的基本功！
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案例
奕成的爸爸坐在沙发上看报纸，奕成模仿爸爸的样子，也拿了一张报纸看起来。一分钟后，他忽然站起来将报纸卷成了一个很不规则的纸筒，舞了几下。然后去打开电视，看到《奥特曼》正在放映，他抓起纸筒说：“我的激光剑，我是奥特曼！”他用劲舞动纸筒，纸筒折了。于是，他跑到厨房，要妈妈替他卷好一点的“激光剑”，接着，他举着妈妈卷紧的纸筒，边跑边舞，嘴里还发出“piu piu …”的声音。
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