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个人培训学校总结怎么写
【篇一】长期以来,教师的仪容仪表始终是社会关注的教 育问题之一。
一方面多年来的教育多是注重教师知识传授的形象,而忽视 教师作为教书育人者的文化形象,客观上造成教师穿着随意的状 况;另一方面教师职业方面国家没有标准,师范院校也没有这方 面的培养课程,致使教师从源头上不能意识到自己的教师形象应 该是怎样的,再加上教师入口把关不严,甚至极其混乱,因此教 师行业本身就缺少教师文化”和教师标准”
如此,教师真正体现 师者,人之范也”的文化内涵就大打折 扣,感觉永远是一个问题。
家长是十分在意教师形象的,尤其是教师的穿着打扮。
教师穿着打扮不伦不类,家长百分百之百不信任,以为这样 的老师会把自己的孩子教坏,或受其不良影响。
《中小学教师职业道德规范》中对教师的仪容仪表的要求是
教师应穿戴整齐、朴素大方。
归结为一个词,就是:得体。
教师是教育人的,因此,教师不只是在校园里要讲究仪容仪
表,在社会上同样要讲究。
教师的形象其实更具有社会示范的意义。
例如,教师穿短裤、短裙、拖鞋,女教师烫染着金黄色的头 发、戴着大耳环大项链、涂抹着血色的口红、穿着超短裙、洒着 刺鼻的香水,,在公共场合出现,这是最出丑的事情,社会观感非 常不好。
这并不是人们对教师要求苛刻了,而是教师自己为人师表应 该注意的,不是社会强加的。
因为教师的一言一行都会潜移默化地在学生身上反映出来, 影响着学生的未来。
服装要得体。
不能太土、太随意,也不能太艳。
教师是要面向学生的,不是在田地里,也不是在工地上,那
就不能穿得太土,要做到干净整洁 ;教师是在课堂上,不是在树 阴下闲聊,也不是在家里的客厅里,穿着就不能太随意。
如果穿得太艳,那就会影响学生的视觉、分散学生的精力。
女教师不要穿高跟鞋,发出的声音同样也会影响学生的注意 力。
发式要得体。
无论是男教师还是女教师,头发要梳理整齐,杂乱会给人慵 懒感;不能染发,前发不遮额、侧发不掩耳、后发不及领 ;发型要
合适,女教师忌散发,试想一下,课堂中要不停地用手抚弄头发, 学生看来会是一种什么样的感觉 ?面容要得体。
这里的得体重在教师的精神状态,即精神要饱满。
具体一点,男教师要勤修胡子,脸面光鲜 ;女教师可适当地化 点淡妆;勤刷牙口腔无异味;不食有强烈气味的蔬菜,,佩饰要得 体。
作为教师,身上的佩饰除了手表之外,不要有其它的饰物, 比如耳环、项链、脚饰、手饰,,以上的种种仪容仪表在我们部分 教师身上或多或少地存在着,影响着教师的形象。
教师职业是所有的职业体系中极为独特的职业,因为这一职 业肩负着育人的重大责任,讲远一点,关系到一个民族、一个国 家的未来。
总之,得体是教师仪容仪表的最起码的要求,因为,我们工 作在课堂,我们面对的是学生。
教师的仪容仪表关系到教师的气质、涵养,不得不慎重之。
【篇二】今年初春的三月,处处春意盎然,莺飞草长。
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通过此次训练,我们每一个人都深深感受到了公司的良苦用