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个人培训学校总结怎么写
【篇一】长期以来，教师的仪容仪表始终是社会关注的教 育问题之一。
一方面多年来的教育多是注重教师知识传授的形象，而忽视 教师作为教书育人者的文化形象，客观上造成教师穿着随意的状 况;另一方面教师职业方面国家没有标准，师范院校也没有这方 面的培养课程，致使教师从源头上不能意识到自己的教师形象应 该是怎样的，再加上教师入口把关不严，甚至极其混乱，因此教 师行业本身就缺少教师文化”和教师标准”
如此，教师真正体现 师者，人之范也”的文化内涵就大打折 扣，感觉永远是一个问题。
家长是十分在意教师形象的，尤其是教师的穿着打扮。
教师穿着打扮不伦不类，家长百分百之百不信任，以为这样 的老师会把自己的孩子教坏，或受其不良影响。
《中小学教师职业道德规范》中对教师的仪容仪表的要求是
教师应穿戴整齐、朴素大方。
归结为一个词，就是：得体。
教师是教育人的，因此，教师不只是在校园里要讲究仪容仪
表，在社会上同样要讲究。
教师的形象其实更具有社会示范的意义。
例如，教师穿短裤、短裙、拖鞋，女教师烫染着金黄色的头 发、戴着大耳环大项链、涂抹着血色的口红、穿着超短裙、洒着 刺鼻的香水,,在公共场合出现，这是最出丑的事情，社会观感非 常不好。
这并不是人们对教师要求苛刻了，而是教师自己为人师表应 该注意的，不是社会强加的。
因为教师的一言一行都会潜移默化地在学生身上反映出来， 影响着学生的未来。
服装要得体。
不能太土、太随意，也不能太艳。
教师是要面向学生的，不是在田地里，也不是在工地上，那
就不能穿得太土，要做到干净整洁 ；教师是在课堂上，不是在树 阴下闲聊，也不是在家里的客厅里，穿着就不能太随意。
如果穿得太艳，那就会影响学生的视觉、分散学生的精力。
女教师不要穿高跟鞋，发出的声音同样也会影响学生的注意 力。
发式要得体。
无论是男教师还是女教师，头发要梳理整齐，杂乱会给人慵 懒感;不能染发，前发不遮额、侧发不掩耳、后发不及领 ；发型要
合适，女教师忌散发，试想一下，课堂中要不停地用手抚弄头发， 学生看来会是一种什么样的感觉 ？面容要得体。
这里的得体重在教师的精神状态，即精神要饱满。
具体一点，男教师要勤修胡子，脸面光鲜 ；女教师可适当地化 点淡妆;勤刷牙口腔无异味；不食有强烈气味的蔬菜,,佩饰要得 体。
作为教师，身上的佩饰除了手表之外，不要有其它的饰物， 比如耳环、项链、脚饰、手饰,,以上的种种仪容仪表在我们部分 教师身上或多或少地存在着，影响着教师的形象。
教师职业是所有的职业体系中极为独特的职业，因为这一职 业肩负着育人的重大责任，讲远一点，关系到一个民族、一个国 家的未来。
总之，得体是教师仪容仪表的最起码的要求，因为，我们工 作在课堂，我们面对的是学生。
教师的仪容仪表关系到教师的气质、涵养，不得不慎重之。
【篇二】今年初春的三月，处处春意盎然，莺飞草长。
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通过此次训练，我们每一个人都深深感受到了公司的良苦用