文档介绍：辛校长讲座:中学生学****方法[日期: 2013-04-06] 来源:洛阳寄宿学校、私立学校、梅森快乐教育基地-洛阳梅森学校作者:洛阳寄宿学校、私立学校、梅森快乐教育基地-洛阳梅森学校阅读: 96 次[字体: 大中小] 中学生学****方法谈同学们, 你认为现在的学****是一件很累的事情吗?你是否对学****很苦恼?你觉得自己还能学得更好吗?你觉得你的记忆力、理解力怎样?你是怎样完成每天的作业的?你怕考试吗?在考试前你是怎样复****的?在考试中你是怎样保证把应该会的都解答正确?又是怎样去思考解答那些乍起来很难的题呢?你知道解决学****生活中的诸多困难的法宝是什么呢?那么我要告诉大家,这个法宝就是你的学****方法。俗语说得好:“劈柴不照纹, 累死劈柴人。”学****亦然, 它是讲究方法的, 当你拥有一套自己的正确学****方法的时候, 你就会感到学****轻松愉快, 为一个优等生, 一个学****能力很强的全面发展的好学生。你想过你的学****方法是什么呢?你知道学****应该采取什么样的方法吗?现在就让我们共同来讨论我们必须拥有有学****方法。一、我们巨大的潜能不能被自己扼杀了。很多同学都认为别人的学****好,是由于天资好,比自己聪明,自己学****不好是由于天赋差, 脑袋瓜子笨。其实你对自己还缺乏了解, 实际上你比想象中的自己要好得多, 你同别人一样拥有巨大的学****潜能, 只是因为缺乏自信心, 你的潜能被自己扼杀了。因此, 每个有自卑心理的同学,都应该重新认识自己,重新发现自己的潜力。你到底有没有潜力, 你的脑瓜子是聪明还是笨, 由什么来决定的呢?请看这个脑模型( 展示人脑模型), 露在表面呈折叠式沟回状的是两个大脑半球, 揭开大脑, 或以看到间脑、小脑和脑干,人的智力是由整个脑决定的,其中大脑皮层尤其是额叶的脑细胞起着重要作用。但是, 人聪明与否, 主要的不是决定于脑细胞的多少, 而决定脑细胞之间的联系。因为脑正常发育的人, 一生下来就具备一百四十亿个左右的脑细胞, 这就是人的学****潜力, 所谓开发智力, 就是经过学****使脑细胞之间互相建立联系, 学****越多, 建立的联系就越多, 人就越聪明。这就是越学越会学, 越学学****越好, 越不学就越学不好的道理。所以, 聪明还是愚笨决定于自己是否努力学****只要脑子发育正常, 那怕是五官和四肢有残疾, 只要刻苦努力地学, 也能成为一个聪明能干的人,无数的事实都证明了这一点。你们听说过海伦. 凯特的故事吗?享誉全球的美国女作家海伦· 凯特从小就集盲、聋、哑于一身, 但是她却奇迹般地学会了英语、法语、拉丁语和希腊语, 象正常的青年一样, 二十四岁就以优异的英语成绩毕业于剑桥大学的拉德于利夫学院。她的著作被译成五十多种文字,风靡于五大洲, 受到全世界人民的尊敬和爱戴。正是因为从小就集盲、聋、哑于一身, 所以海伦· 凯特的学****很艰难, 方法也很特别, 她用手摸着家庭教师安妮· 莎莉雯, 食指放在她的嘴唇上, 中指放在她的鼻子上, 大姆指放在喉咙上, 用这种学****方法学会“听”和“说”; 又让安妮在她的手上拼写单词, 用这个方法学会“写”。在我国本世纪八十年代名扬全国, 成为全国青年人学****榜样的张海迪也是一位残疾人, 三十岁以前动过四次大手术, 摘除了六块脊椎板, 第二胸椎以下全部失去了知觉, 硬是凭着巨大的信心和毅力自学完成小学、中学、大学课程, 读书一千多册, 掌握了英语、日语、德语、世界语。医生断定她最多能活 30 岁, 可现在她已经 42 岁了, 不但身体很好, 而且上了研究生, 还在发奋学****和工作。这就是我们学****的榜样,一个人如果缺乏信心,大脑细胞的工作就会受到抑制、阻碍,从而影响学****效果,动摇学****信心,甚至失去人生的意义。如果说因一时的成绩不好,就误认为自己的脑子笨,再以脑子笨来证明自己学****不好, 这叫自我认识迷失, 这就是对自己的认识、判断的错误。这也是我们中学生最容易犯的错误。希望我们每个同学都相信自己的大脑, 充分认识自己的潜力, 要说自己行, 不要说自己不行。二、要永远说“我能行”,绝不说“我不行”。一提起伟大的领袖、政治家、军事家、科学家, 同学们就会崇拜得无体投地, 若问你能不能成为这样的人, 也许你不敢说, 甚至不敢想, 因为咱不是那块料, 肯定不行! 行与不行一字之差, 却会变成两副截然相反的脑筋。科学家、伟人与我们凡夫俗子、庸人的差别就在于行与不行的回答引起的。当然, 一个人平庸没有什么, 如果中国新的一代人人都说自己不行, 中国人就会重新论为外族的牛马和奴隶, 八国联军就会第二次进入中国。日本人就会重新来到华夏大地到处烧杀掠抡, 这不禁使我们想起梁启超的《少年中国说》。梁启超的名作《少年中国说》, 后人称之谓“惊世骇俗之作”,是“醒世箴言”, 文章气势博大, 感情奔放, 令人发省, 尤其是最后一段写道: “故今日之责任,不在他人,而全在我们少年。少年