文档介绍：《小狗包弟》教案及教学反思
语文组曾莉
小狗包弟
【教学目标】
一、知识与能力
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2、能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。
3、领悟作者深刻的思想和真挚的感情。
二、过程与方法
1、阅读文本,理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。
2、品味文本,感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神。 
三、情感态度与价值观
正确评价作家放弃小狗包弟的行为,领悟作家深刻的思想和真挚的感情。
【教学重难点】
1、理清思路,理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。
2、品味文本,感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神。 
【教学方法】合作探究法、自主阅读法
【教学时数】2课时
【教学过程】
第一课时
【明确目标】理清思路,整体感知
一、导语设计
交流导入:采用交流感染的方法导入新课学****先让学生结合课前资料的搜集,介绍自己所知道的“文革”,在此基础上,教师再带有感情地补充介绍,帮助学生进入情境:这场运动堪称“十年浩劫”,多少无辜的人惨遭杀害,多少千年古迹毁于一旦。那是一个非人的疯狂的年代,亲友疏远,人情殆尽。作家秦牧曾这样记述“文革”期间在广州街头的所见:“人们咬着匕首,抬着尸体游行。”“一天早上,当我走回报社的时候,一路看到在树上吊尸的景象。那些尸体,大多是被打破头颅、鲜血迸流的。在一德路到人民中路短短一段路程中,我竟见到八具这样的尸体。
”可见,这是一个多么动乱的年代,人的生命贱如草芥、一钱不值,人性被扭曲变形,就连无辜的对人忠诚亲近的小狗也难逃一劫。让我们一起走进《小狗包弟》共同感受那段历史,感受作者巴金对往事的反思与追忆。
二、作家作品介绍
巴金,原名李尧棠,字芾甘,祖籍浙江嘉兴,1904年11月25日生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说《灭亡》,1929年在《小说月报》发表后引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲”(《雾》、《雨》、《电》)和“激流三部曲” (《家》、《春》、《秋》)等小说,又发表中篇小说《寒夜》、《憩园》等。
“文革”中,巴金遭到了残酷的迫害。1978年起,在香港《大公报》连载散文《随想录》,回忆自己在“文革”中的遭遇和内心感受。由他倡议,1985年建立了中国现代文学馆。他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。
三、播放朗读带,营造情境。
四,学生自读课文,通过工具书解决字词,并注音下列加点字词。
舔舐(tiǎn shì) 租赁(lìn)  叱(chì)骂  解剖(pōu) 
堕(duò)落  作揖(zuòyī)   
五、整体把握 —— 走近一个忏悔者的灵魂
(学生快速默读然后复述情节)
:这是一个凄婉的故事,题为《小狗包弟》请同学们快速阅读,看看作者是怎样围绕小狗包弟展开情节的?
,然后复述情节(开端——发展——结局)
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引子(艺术家与狗的故事)作用:引起下文↓开端(包弟来历)↓发展(在家七年,与包弟相处很好)↓结局(痛别包弟)↓尾声—真心忏悔 轻松 沉重 自责
六、作业
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