文档介绍：1、《 沁园春 雪》教学设计
 
教学目的：
    1．了解词的内容，理解词的内涵。
    2．领会词人的伟大胸襟、坚定的信念,赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情。
教学重点：词的思想内容、精妙的语言
教学难点：词的意境的理解
教学方法：
1。 朗读法:豪放的诗风容易引起学生的情绪，通过朗读可以调动学生的***，产生良好的课堂气氛
2. 探讨法：将一些重点知识拿来探讨,教师从旁引导,加深学生的认识和理解
课时安排：安排 3课时
教学过程:
第一课时
一、导入
读《七律 长征》，,著名诗人臧克家说:“毛泽东诗词是伟大的篇章。”今天我们学****沁园春 雪》。（精品文档请下载）
二、介绍毛泽东
毛泽东（1893 - 1976），中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者,，湖南湘潭韶山人。毛泽东也是杰出的诗人，有许多大气磅礴的诗作，今天学的《沁园春》就是他的代表作。（精品文档请下载）
三、背景介绍
《沁园春·雪》。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光，面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下这首词过后写下了这首词。（精品文档请下载）
四、 读诗词 体会魅力
1、自读，正读音，感受气势。
2、教师指导读，请学生听准每个字音。
3、齐读或者抽读检查字音
 沁qìn    数风流人物 shǔ  折腰zhé  思汗hán  今朝zhāo
五、再读这首词，感知
1．①用你的语速、语调的变化表达出词人情感的变化.
②边读边想：词的上阕和下阕分别写了什么内容？哪两个字起到统领作用？
上阕：写景抒情 赞壮丽河山
下阕：评古论今 颂当代英雄
领字分别是“望”、“惜”
第二课时
六、三读诗文 思考
1。总写北国雪景的句子是哪几句?
2。作者以“望"统领哪几句，都望到了什么？
3。上阙中哪几句是实景，哪几句虚景？
4.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰"在结构上起什么作用？
。
?各用了什么表达方式? （精品文档请下载）
七、读词的上阕:1、描写什么？2、如何描写？3、上阕表现了什么？
八、精读上阙， 合作探究
1、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？
“山”“原” 都是静物，写它们 “舞"和“驰” ，用了化静为动的写法，运用比喻,形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致,极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃,灵动活跃。（精品文档请下载）
2、发挥你的想象，用散文化的语言描绘“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”的景象。
你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪，云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏,郁郁青青，红日白雪交相辉映,祖国就象一位红装素裹的少女，格外妖艳多姿。（精品文档请下载）
九、读下阕:1、写什