文档介绍：《法国号》教学设计
教学目标：
1简单认识几种乐器:法国号 二胡。小号。木琴长笛.
2。能用自然舒畅的声音演唱歌曲，
3用动作体会三拍子歌曲的强弱规律
4能创编歌词，表演歌曲，提高学生的音乐表现力和想象力
教学重点：
1。用连音断音的演唱形式演唱
2、感知圆舞曲的特点，感受三拍子的强弱规律
3、了解法国号的知识，知道又叫圆号
教学难点：
最后一句音准的掌握和富有弹性连贯舒展的声音表现歌曲
教学准备：多媒体课件 打击乐器 圆号 电子琴
教学过程:
一、导入
1、播放音乐片段：圆号声音，介绍乐器的相关知识。
（欣赏圆号演奏片段三拍子音乐+乐器“圆号"图片。）
师：谁知到刚才演奏的乐器是什么？生答圆号(或不知道。)
师：。（老师来告诉你们，这种乐器叫做圆号。)由于法国人对它的发展做了很大贡献,所以又叫“法国号”.(出示实物)老师今天也带了这件乐器，我们来看看，它有几个地方是圆的？（老师拿给学生摸一摸，指一指。)这个部分叫做“号嘴"、这个部分呢叫做“号口”、中间这部分就是“号身"。(生指到各个部位，师依次进行介绍）（精品文档请下载）
（设计意图：首先从孩子们不认识的乐器入手，摸一摸，看一看，观其行听其声,用直观的方法认识法国号，直接切入主题，让学生知道本课要学什么）
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二、新授部分，
1、师:谁来说刚才听到的圆号的声音怎样?
（生答）恩,圆号的声音很优美圆润，，我们一起来听一听这首歌是几拍的?圆号到底是怎样发出声音的？（精品文档请下载）
（播放歌曲第一遍后生答3拍子）。3拍子的音乐叫圆舞曲,也叫华尔兹,它的节奏特点像小船在荡漾（边说边做动作）1、2、。双手叉腰准备，左晃晃、右晃晃，先迈左脚一二三、再迈右脚二二三、左二三、？生答：嗡巴巴，嗡巴巴。它的声音真有趣,让我们一起来听一听歌曲中哪些乐句是相同的?声音强弱又是怎样的呢?让我们随音乐一起晃动。（播放歌曲第二遍后生答）师讲解：第一、三句相同。强弱弱。（精品文档请下载）
（设计意图：审美始终是音乐教学的核心，而歌曲的韵律美节奏美在此环节出现，老师适时的带领孩子们跳一跳华尔兹的基本舞步，感受三拍子舞步的自信和美感，比老师说教的效果肯定要强的多）（精品文档请下载）
2、朗读歌词
A师：我们一起来把歌词读一读。生随师分读，再齐读。（2遍）
B师：让我们加上三拍子的强弱规律来读一读。(生齐读1遍）
3、教师范唱
师：刚才我们听了这么多遍的歌曲又读了歌词，我也忍不住想唱给同学们听了，请大家为我伴舞好吧？（身体律动，学生听第三遍，师自弹自唱。）同学们让我们一起来小声唱唱这首歌曲吧!(学生随录音演唱第一遍）（精品文档请下载）
4、歌曲处理
A师:大家唱得非常好,这是三拍子的音乐，那我们怎样把它的强弱表现出来呢？(生答）其中反复出现的“嗡巴巴”是模仿圆号声音。“嗡”模仿的是法国号的低音区,唱的重一点、声音很低沉，饱满。
“巴巴”模仿的是法国号的中音区,要唱得明亮一点。“嗡巴巴”要唱得有弹性,强弱明显些,:“那就是我的法国号”要唱出象水波纹一样的起伏感。