文档介绍：“互联网＋”来了 未来教师应该“＋”点什么
外界的急速变化需要教师能力与思想的提升,以下几条小妙招，老师们不妨看一看！
“＋”点宽容：以开放心态看待互联网+教育的时代
互联网教育时代，网络资源的便捷性与丰富性不言而喻，而这些优点最终都成为学****中强大的力量。
比如,老师可以通过学生各科的电子作业，进行快速的数据分析，一个学生的各学科学****能力图,立即生成啦！老师还可以在课堂上，通过学生在平板上的答题进展，随时知道哪些问题成了学生的难点呢！（精品文档请下载）
在线教育、MOOC、电子书包……、韩国、，美国推出一个比较有智慧技术含量的个性化学****平台,可以生成27亿条个性化学****路径。（精品文档请下载）
所以，在“互联网＋”时代，老师们怀有一颗包容的心吧，不要拒绝,不要恐惧,大胆地让孩子去接触网络，也让自己去拥抱一个更广阔的世界吧.（精品文档请下载）
“＋”点新意：创新是互联网时代的核心力量
互联网时代的课堂仅仅是充满未来感的教室和先进的硬件设备吗？
错，更重要的，是教师们的创意!
上海的一位语文教师在自己的微信公众号开设了“三百字团”栏目，,学生都很爱读同伴的作品。不仅如此，校长、其他教师、家 长都能看到这些作品，,孩子们以能在微信上发文章为荣。一个老师，结合新技术，创新了他的教学。（精品文档请下载）
在“互联网＋"时代，教师熟悉新技术、应用新技术，这还不够，更重要的是要有创新精神,是否能使创意与技术“真结合”！
“＋”点真实：从“输送”到“代入”，让教师回归真实本性
在传统教育中，教师只是知识的传播者、代言人。在学生眼中,老师们被贴上了“数学”、“语文”、“英语"的标签，因为老师们往往只见“知识”不见“人”,学生看不到教师最真实的那一面，师生之间的所有交往都发生在“知识”的传送带上。（精品文档请下载）
然而在信息时代，获取知识的通道变得平等而开放,“学****者”身份出现时，教师必然需要回归真实本性。一个有 情感、有态度、不一定完美的教师与一群同样有情感、有态度、，教师呈现成多的真性情、呈现更多的鲜明态度，才能让 教育更生动，成为无法被技术取代的教师。（精品文档请下载）
“＋”点个性：教师本身才是最好的课程
“我喜欢讲政治的宋树岐老师和流行病的董兆举老师,可以集中精力从头听到尾。"“喜欢安娜老师,喜欢学近代史了呢！”“高中的时候就是因为喜欢美术老师所以喜欢美术课。”这就是学生的真实感受。因为老师，爱上这门课，相信这是不少人都有过的体会经历。（精品文档请下载）
现在,学校课程正在努力走向具有“这一所”特点的学校课程体系,学生可以从自身的兴趣爱好出发去选择想学****的课程内容.
也许不久的未来，学校的每一门课程内容都会与这门课程的授课教师“更紧密融合”，成为这一位教师的“个性课程",并赋予着具有这一位教师鲜明个性风格的情感态度价值观,真正实现教育与教学的“合体”，而学生不仅仅是在选择课程内容，更是在选择一种价值认同。（精品文档请下载）
“＋”点用户思维：以学生为中心，理解学生的需求
最近很火的“翻转