文档介绍：体育教学中的一些感悟
“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，踏上体育教学岗位，成为一名人民教师，就肩负着神圣、光荣而艰巨的职责。在为期不长的教学实践中，我获得了一些感悟。
一、教师，无比崇高的职业
我从事的教师职业无比崇高，教师是人类灵魂工程师,是人类社会文明的传播者，受国家和社会的委托，向学生传播文化知识和技能，进行思想品德教育，使学生成为德、智、体全面发展的人才,，应当具有优良的思想品质，有基础扎实的文化知识，健康强壮的身体，：⑴教好功课；⑵爱护学生;⑶以身作则；⑷努力学****关键的要求是要有执着的事业精神，对体育老师的要求还要突出几点:身体健美，仪态大方，活泼而有朝气，示范动作准确、优美，对学生既严格要求又和蔼可亲，成为学生喜欢的老师。（精品文档请下载）
二、语言艺术是授课效果的关键
在从事体育教学的短短实践中，有一个明显的感觉，我们学****和掌握的体育理论与基本技术技能,还可以满足学生学****体育的要求，而在教学能力和授课技巧方面，却显得有些力不从心，其中很重要的一个环节是语言的表达能力，即教师教学语言的运用艺术.“语言”是教师向学生传授知识技能，与学生交流感情的主要手段,教师的语言运用得是否巧妙，与教学效果、学练成绩有着非常密切的关系。作为体育老师，要用简明扼要、精练准确的语言传授体育知识、技术，组织教学,指导练****讲清楚学练的重点和难点，需要个别讲的，就不集中讲，不需要一次讲完的，就有步骤、分层次的讲，或边练边提示，还可以用口诀方式讲解，以最短的时间取得最好的效果。同时，针对低年级学生的特点,语言要通俗易懂，富有趣味性。在教学过程中，能把形象、生动的语言用得恰到好处，可以受到事半功倍的学练效果。（精品文档请下载）
三、学会运用“表扬与批评”
在教学实践中,恰如其分地运用表扬与批评是十分重要的，通过表扬与批评，鼓励先进，推动后进,发扬优点，克服缺点，形成高尚、良好的精神氛围。在对学生进行表扬或批评的时候，必须从爱护学生出发，必须实事求是,掌握分寸,,要以表扬为主，批评为辅。实践证明，低年级儿童对老师高度信赖,一般都能听从老师的指导，在老师面前好表现,喜欢老师的表扬，但也有意无意地出现违犯规则和要求的现象，必须及时制止、纠正，给予适当的批评，但批评不是讽刺、挖苦，更不能以惩罚代替批评，应当由衷地热情开导，以达到批评个别，教育大家的目的。坚持以表扬为主，多表扬，少批评，事实证明，越表扬，学生越积极向上，在师生关系上，产生沟通功能和亲和效应,而且,在学生群体中，