文档介绍：全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《荷花》教案设计一、教案背景 1,面向学生: 小学 2,学科:语文 2,课时: 13,学生课前准备: 一、初读课文,了解课文大意。二、自学生字新词,读准生字的读音,想想词的意思。三、自学课文,思考课后的问题。四、让学生提出自学中遇到的问题。二、教学课题教养方面: 1、通过看图学文,引导学生感受荷花的美,对学生进行审美教育,并启发学生展开想象,加深对美好事物的情感,发展学生观察、想象的能力。 ,训练学生有条理的表述能力。 、流利、有感情地朗读课文,课文最后两段能背诵。并通过补充教材《王冕看荷花》《爱莲说》片段的略读,《多美啊,野花》的介绍,扩大学生的知识面, 培养阅读的兴趣,加深对课文的理解。教育方面: 1、培养学生好学好问的良好****惯。 2、激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。发展方面: 培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。三、教材分析教学之前用百度在网上搜索《荷花》的相关教学材料,找了很多教案作参考, 了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音学****参考,课堂上带领学生朗读课文四、,揭示课题。 ,在一年级的时候,我们学****了王冕学画的故事,知道荷花是一种很美的花,有个小姑娘非常爱荷花,她在公园里仔细观察了荷花后,写了一篇文章, 这就是我们书上的《荷花》(板书课题)。荷花又叫“莲花”。(板书:莲花) ?(荷叶,又叫“莲叶”。) (板书:莲叶) ,里面也赞美过荷花,我们把这首古诗背诵一下。(师生一起背古诗——宋朝杨万里的《咏荷》) 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。荷花还会结果呢,它的果实就是“莲蓬”。【百度知道】请欣赏“莲蓬”图片: ian/lianpeng_v2912/ ,把学生带入课文描写的荷花池边。【百度知道】观察荷花图: /2011/11-14/ 启发:那个小姑娘看到的是什么样的荷花呢?你们看那一池荷花就像这一幅美丽的图画。(出示一幅彩色的荷花图,并且向学生提出看图学文的要求。) 指导看图:请小朋友按次序仔细看图,看看图上画了些什么?然后再读读课文。读中启发:课文中有个小朋友在看荷花,她见荷花非常美,就写了这篇文章。现在打开书本,自己看看图,读读文章。看看文章先写什么,再写什么?是按什么顺序写的? 。,理清层次。 1.“我”去看荷花。 2.“我”看荷花。 3.“我”看荷花时展开的美妙想象。 4.“我”又回到看荷花的情景中。综合板书: 。(启发学生把这幅图当作真的荷花,使学生进入想象的境界,置身于情境之中。) 第一节: :同学们,你们再看这幅图,画上的荷花多美,我们看着,觉得它就是真的荷花。现在我们就把它看作一池真荷花,边看边想象,好像看到什么?闻到什么? :课文一开头就是这样写的。“一进门就闻到一阵清香“,这就把荷花的特点写出来了。现在请同学们带着想象读课文的第一节。 。第二节: ,要求很快地读。简单地说说“我”看到些什么?