文档介绍：六年级一班学情、月考分析总结
教师：王 涛
六年级上学期快结束了，我认为在教学中进一步对学生进行学情分析对提高学生成绩,培养学生养成良好的学********惯特别重要，尤其是对学生学****数学的品行、兴趣、动机及思维能力等方面的了解也必不可少。（精品文档请下载）
一、班级情况：
（1）学生情况：六年级一班开学共54人,中途从木顶学校转入一名，现在在读人数55人,其中男生38人，，也有少数偏小的学生，年龄结构比较正常，，部分学生基础较差，不能按时完成作业，，上课好动，喜欢说话等。其中男生的思维能力比较强，但学****上缺少耐心与细心,女生相对男生来说学****更加认真,但分析能力却不及男生.（精品文档请下载）
（2)学生成绩:由于留守儿童比例较大,课外学****几乎无人督促,而学生又缺少自制力，因此在学****成绩上两极分化存在，及格率很难突破70%。（精品文档请下载）
 （3）学********惯：有近十位学生有主动学****的行为,深得老师赞赏。学****热情也很高,并喜欢与老师友好相处,同学之间、师生之间常在一起交流学****体会（如李敏、朱娜、姜蓉、龚涛、李磊近十人等).但仍有大部分学生（如刘军、李崇阳、李丽君、吏婷婷近三十人等）学****懒散、学********惯差，如：粗心大意、书写不认真,不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助，作业喜欢与同学对题。还有近十人学****概念无，语数总分平时才六七十分。（精品文档请下载）
主要存在的问题是：
  1、浮躁、好动，学****浮躁,做事浮躁，有一颗不能安定下来的心，不能真正静下心来搞学****这是最棘手的一个问题，表现在方方面面。例如早上来了，学生自己安排时间时，看书的不多，讲话聊天的多,跑动的多；上课的时候,心静不下来,总是想法子和周围同学说话，做小动作，如这周四我在讲月考试卷，何万林嬉皮笑脸给刘一平捶背,还在问舒不舒服，让人又气又好笑，侯会上品德课，当老师看这边，那边两个男生在
搓对方头耍;更不说有很多课上爱说话、做小动作之类太多了；听到下课铃声响了,你可能还在说最后一句话，就有人已经迫不及待地看着外面了，说明铃声响之前人家都已经做好准备了，或许已经忍耐了半天了。仿佛这四十分钟的忍耐就是为了这一会的***。（精品文档请下载）
    2、部分学生的学****欠缺主动性，存在依赖性。学****的动力来自督促，学****的目的是应付老师和家长的检查。对学****完全是应付差事、敷衍了事，差的作业在老师三令五申要求补齐的情况下，实在没办法了，就一个字……抄。如班上王磊、李明穗、李涛等几人，叫他照着黑板上抄现成的，本子上也是乱七八糟的，可以想象平时作业了.（精品文档请下载）
    3、学生学****存在懒惰思想。不愿意去背诵积累，不愿意深度思考问题，不愿意自己探究问题。例如平时做作业、该识记的公式、基本性质等，老师不检查，他就不做不记，做也少题减题，你明天检查,他可能明天一早来看同学的，而且效果不佳。就是基础好点的同学，作业中也存在着敷衍，遇到思考题，随随便便肤浅写几句,不愿意多问，不愿意多思考，不愿意多写,这个成普遍现象，对自己学****有较高要求的人不多。（精品