文档介绍：《钢铁是怎样炼成的》教学设计
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21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
《钢铁是怎样炼成的》教案
一、教学目标：
1、让学生熟悉小说（作者、书名、和故事情节）
2、分析人物形象
二、教学难点、重点：分析人物形象，（在分析的过程中掌握人物描写方法），体会“保尔”精神，从而延伸到我们的生活中去。
三、教学准备：让学生去阅读《钢铁是怎样炼成的》这本书，并通过各种途径去了解“保尔”这个人物。
四、教学过程：
1、导入：今天，老师要推荐一本书给大家，它感动了千千万万的群众，为什么会有这么大魅力呢？就让我们一起走进《钢铁是怎样炼成的》这本名著去寻找答案吧。
2、出示学****目标。
3、课前竞猜：
（1）、《钢铁是怎样炼成的》中的主人公是 ,他受 、 等人的影响很大，经过艰苦锻炼，成为共产主义战士。
（2）、保尔一生中有三位非常重要的女性，他的初恋情人 ，
在铁路总工厂任共青团书记认识的 ，还有他的结发
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妻子 。
（3）、保尔与铁匠阿尔焦姆是 关系
4、课前检测：
（1）这本书主要描写的内容是 ？
（2）你觉得书中最精彩的情节有哪些？
5、作者简介（师生共同完成）：
奥斯特洛夫斯基是一位坚定的共产主义战士，无产阶级革命家。他的一生，是战斗的一生。他的敌人，是贫困、失明、瘫痪，还有白匪军。他的武器除了刀枪，就是手中的笔和刻字版。
当他写这部书（《钢铁是怎样炼成的》）的时候，他已经双目失明，全身瘫痪，他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的。
6、