文档介绍：人教版四年级数学下册第五单元第一课时
三角形的特性
—、教学目标
1、 通过动手操作比较，使学生认识三角形，知道它的特性，及高 和底的含义，会在三角形内画高。
2、 培养学生观察操作能力和应用数学知识解决实际问题的能力。
3、 体验数学与生活的联系，培养学生学****数学的兴趣。
二' 重点难点
1、 理解三角形的特性
2、 在三角形内画高
三' 教具准备
多媒体课件、几何图形卡片
四' 教学过程
（一） 导入
1、 小游戏：摸图形说名称。
2、 说说生活中哪些物体上有三角形？
3、 课件出示图片，感受几何图形的美感。
4、 导入新课
师：三角形在我们生活中有这么广泛的运用，今天我们就来研究和三
角形有关的知识。板书课题：三角形的特性
（二） 教学实施
1、三角形的特征
（1）每生画一个三角形，和同桌说说三角形有几条边？几个顶点？ 几个角？
（课件演示三角形各部分名称。）
2、 三角形的定义
（1） 操作：请同学用手中物品与同桌摆一个三角形，发现三角形是 由几条线段围成的？（3条）这3条线段是怎样连接的？（首尾相连 接）
（2） 谁能用自己的话概括：什么样的图形叫做三角形？
师板书定义：由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连） 叫做三角形。
重点理解：线段、围成的意思
（3） 练****判断下列图形是否是三角形。（课件出示题目）
3、 三角形的特性
三角形在生活中处处可见，为什么这些物品都要设计成三角形？ （1）实验：请同学分别用手拉四边形和三角形，说说发现了什么？
（三角形不易变形，具有稳定性）
（2）三角形的稳定性在生活中作用很大，你能举个例子吗？
4、 认识三角形的底和高
出示课件：喜羊羊和美羊羊在比房子的高度，你能告诉它们该如 何测量三角形的高吗？
（1） 复****平行四边形的高如何画。
（2） 讲述：从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和
垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的 底。（边讲述课件边演示）
（3） 学****在三角形内画高
生在纸上自己画，派代表上黑板画，明确高的正确画法，纠正存 在问题。（课件演示正确画法）
思考：三角形有几条高？画高应注意什么？（