文档介绍：《长袜子皮皮》交流课
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大 阅 读 教 案
时间：年 月 日
课题
《长袜子皮皮》
阅读交流课
审查人
年 月 日
教
学
目
标
学****目标：
，在交流中丰富自己的知识。
。
，激发学生继续阅读的兴趣。
教
学
重
点
、
难
点
学****重点、难点：
交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
教
学
准
备
（1）相关课件 （2）相关的资料和作业纸
（3）仔细阅读《长袜子皮皮》 （4）认真做好读书笔记。
教学过程
二次备课
教学过程：
一、读封面，了解作者、主要角色及大概内容
1、出示：《长袜子皮皮》，（师板书：长袜子皮皮）作者是——〔瑞典〕阿斯特丽德。林格伦
２、了解作者林格伦及其创作的作品角色。
３、出示封面 封面上的这个小女孩就是皮皮，让我们仔细观察，从中你能了解到她外貌上有什么奇特之处吗？
４、这本书围绕长袜子皮皮可能会讲些什么呢？谁来猜一猜？（学生猜想内容。）
５、同学们，你们看一本书，如果想快点知道书的内容，其实可以先去看看作品前面给我们提供的目录。
（出示目录）默读目录，你觉得内容是你们已经猜中了的，哪些又让你感到很意外呢？ 师小结：是的，从这个目录中我们知道了书中会讲到皮皮去看马戏，去航海，和警察玩拍人游戏等有趣的故事。
二、读片断，感知故事内容 过渡：想不想知道这些故事的详细经过？好，那就请同学们认真仔细地听。
１、故事是这样开始的：皮皮的原名叫皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉伊姆·长袜子。皮皮的爸爸原来是船长，他的船航行在大海上，皮皮坐着爸爸的船和他一起航行。可是有一次，他们在海上遇见了大风暴，皮皮的爸爸被卷进了大海，失踪了。皮皮只好跟爸爸船上的所有水手告别，带着她爸爸送给她的一只名叫尼尔松的猴子和一个装满金币的大手提包回到了爸爸多年前在维拉
·维洛页对话），请同学们默读这个片断，从中你能读出什么呢？
6、故事看到这里，长袜子皮皮在你脑海里留下了怎样的印象？（请回答的学生上台板书）对于这样的一个皮皮，（总结黑板上的），你们——（很喜欢）是的，作为皮皮好朋友的杜米和阿尼卡的想法也是如此，他们是那样的崇拜皮皮！那么的喜欢皮皮！他们多么希望皮皮能永远住在这里，永远和他们一起玩。
7、可是有一天，皮皮家来了一位客人，（图片105页）他是谁？是的，他就是皮皮的爸爸：埃弗拉伊姆。原来皮皮