文档介绍：排球正面双手传球说课稿
程序
一、设计指导思想
二、教学内容
三、教学目标
四、学情分析
五、关键、难点
六、教法与学法
七、教学过程
八、教学效果设计
九、教学资源
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本课以体育与健康课程标准为依据, 结合初一学生好动、好学、模仿能力强、爱表现自己等特点, 在教学过程中, 以学生爱好爱好为切入点, 逐步提升基础技术动作质量, 使学生都能体验到排球运动乐趣和价值, 培养学生顽强拼搏, 主动进取团结合作等精神。
一、设计指导思想
二、教学内容
水平四（初一）排球正面双手传球（新授）
排球正面双手垫球（复习）
三、教学目标
（一）认知目标: 经过教学, 使学生了解排球正面双手传球动作技术结构, 学生能用自己语言陈说排球正面双手传球动作要领。
(二)技能目标: 经过教学, 使85%以上学生学会排球传球技术基础动作, 发展学生灵敏性和协调能力, 能自主学习与锻炼。
（三）情感目标: 培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁优良品质和团结一致、亲密配合集体主义精神。
四、学情分析
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教学对象为初一学生, 共40人, 男女各20人。该班学生比较喜爱体育活动, 身体素质普遍很好, 体育骨干带头好, 集体荣誉感强, 在排球双手垫球两次课后, 大多数学生已经有了球感, 为此次讲课打下良好基础。
五、关键、难点
排球正面双手传球动作关键: 传球技术中手型、击球点; 难点: 手指弹拨。
排球正面双手垫球动作关键: 正确击球点和正面垫球姿势; 难点: 身体与手臂协调动作。
六、教法与学法
收心热身----愉悦身心阶段。老师关键采取: 讲解示范法; 学生关键采取: 观察法、模仿练习法。
育心强体----增智促技阶段。老师关键采取: 预防和纠正错误法、主动性评价法; 学生关键采取: 小团体练习法、小团体评价法、自我评价法。
恢复身心阶段----老师关键采取: 讲解示范法、主动性评价法; 学生关键采取: 观察法、模仿练习法。
七、教学过程
（一）收心热身阶段 1--2＇
1、课堂常规
2、有效无效口令。5--6次
教学步骤:
目 : 加强组织纪律, 明确教学任务。集中学生注意力, 提升兴奋性。
（二）愉悦身心阶段 8＇
1、游戏“抢球追人” 4＇
2、结合技巧特点: 每人拿一个球, 垫球绕排球场地两周。6＇
目 : 为培养学生参与体育活动爱好, 为学习技巧做好身心准备。
教学步骤: