班主任修炼手册课件.ppt

文档介绍：班主任修炼手册
序言:
序言:
优异班主任
懂自修
懂教育
懂心理
懂心理
有效地教育是根植在心灵层面 。心灵是教育 最直接 对象, 是教育工作展开 操作间和成品库。
四、要做一个优异老师, 就要有认知上 突破性改变。
一、要做一个优异班主任, 就要知道自修, 要能和学生同时成长, 随时洞察社会、环境给学生带来 新 改变。
一、和学生同时成长, 感知学生 新改变
一个优异 班主任首先要走好“两步”: 同时, 进步。
同时, 来自于洞悉环境 调整;
进步, 来自于自我境界 修炼。
一、和学生同时成长, 感知学生 新改变
新形势下
我们现在 孩子是什么样 ？
我们有没有足够 能量让我们 孩子健康成长？
一、和学生同时成长, 感知学生 新改变
现代小学生 特点（喜忧参半）:

1、价值观取向多元, 但轻易偏激;
2、民主意识增强, 但往往以自我为中心;
3、情感需要强烈, 但心理成熟滞后;
4、信息吞吐量大, 但信息使用轻易偏离;
5、传统美德淡化, 传统文化缺失;
6、责任意识淡泊;
7、交往、交际能力弱, 社会实践少;
8、重金钱、物质倾向显著。
一、和学生同时成长, 感知学生 新改变
面对五光十色 学生, 有时我们感到 是眩晕, 怵头和无奈。可是, 老师面对 就是这些千变万化 不完善 自然人。这就决定了老师
一生注定要不停 学****br/>自省、应变和修整。
四、要做一个优异老师, 就要有认知上 突破性改变。
二、要做一个优异班主任, 就要有很强 调适力, 正确地认同, 正确地归属。