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大班“幼小衔接”家长会方案
活动步骤：
一、园长宣布本次家长会的主题。
二、幼小衔接活动
二、大班全年级召开家长会。
五、由祁老师讲话，介绍幼小衔接的相关内容：
（一）、幼小衔接研究的意义
、树立正确 " 幼小衔接 " 观念 .
给家长和老师以正确的指导态度和观念。统一思想，步调一致，
提高幼小衔接的效果。
2 、寻找科学的指导方法和训练策略 .
采取科学合理，行之有效的方法，予以指导和培养，使大班幼儿
作好各方面的准备，缩短适应期。
3、研究小幼教育的系统性 , 一致性 , 为教育研究提供素材 .
挖掘教育资源，丰富大班下学期的教学内容，作出相应调整和补
充，在教学内容上做好衔接。
（二）、幼小衔接的原因 ------ 为什么衔接
幼儿生理心理发育特点孩子在六岁之前的成长要经过许多的关键期和
危机期。三岁入幼儿园时，是一个阶段的转折，出现了第一个危机期
或适应期，产生分离焦虑，自我意识已形成。
六岁从幼儿园入小学，又是一个阶段的转折，又出现一个危机期
或转折期。在这一时期，孩子既感到自己长大了，在身体、年龄等方
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面长大了，但在心理上还不很成熟，这就出现了心理上的矛盾，既要独立，又不具备完全独立的能力。因此，有时表现出逆反现象。这是
孩子的正常心理发育特点，只要及时的注意，给予良好的引导和帮助，就可以把此现象降到最低。
（三）、幼小衔接的内容 ------ 衔接什么
1、激发良好愿望，提升学****兴趣：
愿望和兴趣是做好事情的前提和关键，通过各种手段，让孩子知道自己马上要成为一名小学生了，从内心感到自豪，骄傲，自信，具
有上进心，期盼上学和戴上红领巾的那一天，产生内驱力。并让孩子
了解小学生活的丰富多彩，而不要用上学和小学老师恐吓、吓唬孩子。
、提升学****兴趣：
让学****象游戏一样有趣 ---- 在游戏中学****在学****中赞美孩子
----" 数子十过不如奖子一长 " ，物质奖励与精神奖励结合，精神奖励
为主。
消除学****辛苦的印象 ---- 让孩子喜欢学****产生学****的动力，因
为有动力就不觉得辛苦。
让孩子领略学****的成就感 --- 取得成绩得到认可和赞许，会增强自信心、求知欲、满足感，而养成勤奋好学的****惯。
3、培养孩子的学****素质，即学****的能力。
观察能力 --- 观察其实就是学****观察大自然、人事物。但观察不
等于毫无目的，东张西望走马观花，而是落到事物的细微之处，发现
事物间的区别、现象、变化，并带着问题去观察。如观察洗手间位置，
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家长止步线，老师办公室位置，周围同学，街道周边标志物等） 2、专
注能力 --- 起到决定作用