文档介绍：Ting Bao was revised on January 6, 20021
小学体育课教学设计与反思
教学设计
基本信息
名称
小学三年级立定跳远
执教者
课时
45分钟
所属教材目录
立定跳远
教材分析
立定跳远能增强学生腿部力量和弹跳能力，可以增强骨骼和关节、韧带的功能，对学生的体能也可以有很好的提高。低年级立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。
学情分析
1、三年级学生已经具备一定的跳跃、协调等能力，但缺乏一定的技巧性。
2、学生喜欢模仿，但是自制力差，集体意识淡薄，个体差异大。
3、学生对体育课认识不足，但对体育课有好奇心和新鲜感。
教学目标
知识与能力目标
了解立定跳远的动作技巧和练****方法，认识到立定跳远可以增进健康，提高身体素质。
过程与方法目标
通过本课的学****使大部分学生掌握立定跳远的基本动作要领。
情感态度与价值观目标
培养学生对体育运动的热爱，培养学生的合作精神和竞争意识。增强学生体魄，培养学生积极健康的生活态度。
教学重难点
重点
分解动作练****时手脚的协调配合。
难点
完整练****时摆臂和蹬地的配合
教学策略与 设计说明
本课发挥学生主体作用，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育课的乐趣。课中除集体练****外，也采用了结伴与单个练****形式，同时，强调了学生个体自由发挥的练****形式，为学生提供了发展能力的空间。在练****中注重鼓励学生自我表现，让学生显示个体的价值。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
热身活动
（10分钟）
1、组织队列，检查学生人数，学生服装，安排见****学生；
2、讲解本节课的内容与任务。
3、带领学生做热身操（包括伸展运动、扩胸运动、踢腿运动、体转运动、体侧运动、腹背运动）
1、体育委员整队，向老师问好
2、队列，绕操场慢跑一圈
3、跟着教师口令做热身操。
调动本节课的学****氛围，为接下的教学做好准备
二、立定跳远教学分解教学
（7分钟）
1、教师示范、讲解立定跳远的完整动作技能；
2、组织学生集体听信号分解练****双脚自然开立，上体稍前倾，两腿屈膝，双臂后举，喊1时，两臂向上摆起，双腿弹性屈伸一次，喊到2时，双臂向下摆至后举，双腿弹性屈伸一次，喊到3时，双臂用力上摆，前脚掌用力蹬地，迅速向上或向前跳出。
3、指挥学生练****及时纠正学生错误动作或不协调的动作。
1、认真观察老师的示范，根据教师讲解，认真揣摩动作，体会动作要领。
2、跟着教师的口令，分步骤练****基本动作，争取每个动作做到位。
分解教学让学生更加容易学****立定跳远的动作技能，并能尽量将各个动作做到位。
三、组织学生完整练****13分钟）
1、引导学生将刚才的分解动作连贯起来，明确立定跳远动作要领，强调连贯性。并多次示范讲解。
2、带领学生集体练****br/>3组织学生分组自由练****强化动作技巧。
认真模仿教师动作，根据立定跳远的要领，积极练****br/>进一步掌握立定跳远的动作技巧。
四、游戏：跳远接龙（12分钟）
1、将学生分成四列队，每组人数相同，每组的第一名同学先进行立定跳远，跳完后，第二名同学以第一名同学的落点