音乐欣赏.doc

文档介绍：音乐欣赏《海浪来了》
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
目标：，通过肢体律动，掌握音乐中音符的时值。
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准备：海浪教具卡、音符卡、布两块、音乐《魔链》
过程：
谈话活动，引出课题。
出示图片，教师引导幼儿做肢体律动，掌握音符的时值。
出示海浪图片，引导幼儿用三种不同音符时值，做律动的同时，分别念出大浪（ｔａ－ａｎｇ）中浪（ｔａ）小浪（ｔｉｔｉ）。
游戏《海浪来了》，引导幼儿掌握音乐中音符的时值。
出示大布，做海浪游戏，教师指挥幼儿用三种不同音符时值表现海浪。
教师利用乐器声音，再次引导幼儿表现海浪。
播放音乐，在教师的引导下，幼儿再次表现海浪（大浪、中浪、小浪），感知音乐的快慢变化。
再次播放音乐，幼儿独立跟随音乐做海浪游戏。
乐器表演。
幼儿手拿乐器，在教师的指挥下，跟随音乐演奏。
找朋友。
出示海浪卡和音符卡，引导幼儿将音符卡与海浪卡进行匹配。
活动结束。
反思：
本节音乐活动，适合本班幼儿的年龄特点，活动过程围绕目标层层递进，环节紧凑，游戏性性强，幼儿在活动中兴趣浓厚，目标完成较好。
不足：
教师给幼儿欣赏音乐的时间不够充分。
在幼儿体现波浪大小时，教师应给于肢体的引导示范。