文档介绍：《可爱的大熊猫》---—-—---—教学设计
教学目标
1运用学过的识字方法，学会本课的9个生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语，感受汉字的形体美。
2能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活****性，产生对大熊猫的喜爱之情。
3通过感受大熊猫的可爱而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而培养关爱动物之情。
教学准备
1本课的生字、。
2学生课前了解大熊猫的相关知识。
3大熊猫图片及多媒体课件（大熊猫的生活片断：吃箭竹、喝水、淘气)。
教学重点
1运用学过的识字方法，学会本课的10个生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语。 2引导孩子从具体描写中体会大熊猫的“可爱”。教学时间 2课时。教学过程（精品文档请下载）
第一课时
教学内容
1初读课文，认读生字,学****生字，指导书写。
2了解大熊猫的样子可爱。学****作者描写动物的方法。
谈话引入
孩子们知道我们中国的国宝是什么吗？（大熊猫）那我们去看看大熊猫吧。出示大熊猫图片。
大熊猫给你的印象是什么?（可爱的）板书:可爱。你了解大熊猫的哪些可爱？能给大家说说吗？
教师小结过渡：大熊猫有很多可爱的地方，这节课,我们就一起走进大熊猫王国去看看吧!
二、1、初读课文，认读生字 ，学生自由读文，，再读读。
2交流汇报自学情况：认读生字卡片.
3同桌互读,指名读，开火车读，领读，齐读。
4说说你是用什么方法记住这些生字的？ 可以用加一加、减一减、扩词等方法。 （设计意图：给学生自主合作学****生字的空间、时间，让他们自己突破生字难关）（精品文档请下载）
5．读了课文，你了解了大熊猫的哪些可爱。
三、学****生字，指导书写
1．大熊猫最喜欢聪明的孩子,谁能把这一课的生字写得漂亮，谁就能和它成为好朋友。你觉得这几个字当中哪个最不容易写好？（重点指导：略、撕、遇）如果你是小老师，在写这几个字时你会提醒大家注意什么？（根据学生学情加以适当指导）（精品文档请下载）
2．生先观察每个字间架结构，再写一个，老师巡视指导。发现问题，及时纠正。
3．观察自己写的和书上的字，看看有什么还要注意的地方。
4．学生再写一个，争取这次比上次写得好。写好后和同桌比一比。
四、学****描写大熊猫外形的句子
1．同学们真不错，现在，，看哪些同学读得好。比赛读。
2．这里先描写大熊猫的什么?再描写大熊猫的什么?从哪些词能体会到它的可爱？你最喜欢大熊猫的什么？黑白两种颜色的勾勒，加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等叠音词的运用,淋漓尽致地描绘出了大熊猫外形的可爱。这节简单易懂，可让孩子运用自己稚气的童声细读细体会，发出由衷的感叹。（精品文档请下载）
3．谁再来美美地读一读。让我们来体会体会大熊猫的可爱。
4．指导背诵。
5．比赛背诵。
五、拓展延伸
1．除了大熊猫，在我们生活当中也有不少可爱的动物，你能学着描写大熊猫的方法来说说你喜欢的动物的样子吗？
2．说话练****小组互说。
3．指名说。
第二课时
教学内容
1．有感情地朗读课文，体会大