文档介绍：27《寓言两则》教学设计
一、教学目标：
1．会认10个生字，会写9个字。
2．正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。
。
二、教学重、难点：
有感情地朗读课文，理解寓意。
三、教具准备：
课件。
四、教学时数：
两课时
第一课时
（学****揠苗助长》）
一、教学目标：
1．会认3个生字。
2．正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。
二、教学重、难点：
，理解新词的意思。
，理解寓意。
三、教具准备：
课件。
教学过程：
一、揭示课题，弄清题意
1．出示课题“寓言两则”，认识生字“寓”，由学生解释课题。（“寓言”是用故事说明一个深刻的道理或教训，“寓”是“寄托”的意思，“则”的意思就是“篇”）
二、教学《揠苗助长》
，理解题意。
出示第一则语言的题目《揠苗助长》，认识生字“揠”，由学生解释课题。
学生讲解题意：“揠”是拔的意思，“助”是帮助，“长”是生长。
，了解内容。
，生听准字音。
B．按照“读一读，议一议，演一演”的方法来进行学****br/>C．生自读课文。
D．点名读课文检查读音。
E．同桌讨论：课文讲了一件什么事？
F．提问检查。
，探究原因，有感情地朗读课文。
A．自己读第一自然段，思考：你是从哪些词语看出急着想让禾苗长大的？找出相应的词语，用..标出来。
*随机理解重点词语：巴望、焦急。师板书，生书空学写：望 焦
*出示重点句子，体会种田人的心情：“禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去”。
*练****去掉带点的词，句子的意思和原来一样吗？
禾苗好像一点儿也没有长高。
禾苗一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去。
他在田边转来转去。
*有感情地朗读重点词句，要读出种田人的焦急心情。
？怎么说的？结果怎样？
*用看图，师陈述，生表演种田人拔苗的过程，朗读第2自然段，要读出那个人卖力拔苗的情景。
*读第3、4自然段，体会种田人回家后得意的心情，以及后来知道禾苗都死了，十分失望的心理。
相机理解：筋疲力尽 喘气 白费 一大截，认识生字：截
，揭示寓意。
A．假如你是他的儿子，你发现禾苗都枯死了，回到家里，你怎样跟爸爸说，把他说明白呢？
B．这则寓言给你怎样的启示？请结合生活实际谈一谈。
，课外延伸。
。
B．课外作业：（1）把寓意故事《揠苗助长》讲给爸爸妈妈听；（2）阅读有关《寓言故事》的书籍或上中国寓言网阅读。
第二课时
（学****守株待兔》）
课时目标：
1．会认7个生字，会写9个字。
2．正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。
。
一、激趣导入，揭示课题
，交代教学目标。
同学们，你们喜欢听寓言故事吗？每个寓言都是通过有趣的故事说明一个深刻的道理。今天，老师和大家一起来学****寓言两则的第二则寓言《守株待兔》。通过