32夸父追日.doc

文档介绍：三年级年级语文“诗言慧思”教学模式教学设计
教材
人教版新课标教材
课题
32*夸父追日
课型
阅读课
计划课时
2
教
学
目
标
知识与
技能
掌握课文主要内容。了解夸父为了理想而献身的崇高品质，从中受到教育。
摘抄好词好句。指导复述故事。
过程与
方法
正确、流利、有感情地朗读课文。会复述这个故事。
情感态度与价值观
能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。
教学
重点
掌握课文主要内容。了解夸父为了理想而献身的崇高品质，从中受到教育。
教学难点
摘抄好词好句。指导复述故事。
教学
准备
多煤体课件
板书设计
奋勇追日
夸父追日 焦渴去世 追寻光明、锲而不舍
变成大山

教学
过程
　　
谈话导入，揭示课题
在遥远的古代，有这么一个人，他为了让光明永远普照大地，于是他拿起手杖，提起长腿，迈开大步，向着西斜的太阳追去，他能追上太阳吗？他给我们留下一个怎样神奇的故事呢？这就是我们今天要学****的《夸父追日》。
自主读书，感知大意
，遇到不认识的字，借助拼音拼读一下，读不通的句子多读几遍。
：喜欢的段落多读几遍，并想一想喜欢的原因。
：这篇课文主要讲了一件什么事。
合作读书，感情朗读，复述课文
，练****读正确、读流利。
，交流读书感受。
，可以自己讲，可以合作讲。
全班交流，评价补充
，交流喜欢的原因，其他同学评价补充。
，评选故事大王。
板书设计：
奋勇追日
夸父追日 焦渴去世 追寻光明、锲而不舍
变成大山
具体
措施
林慧晶
何艳娟
黄海燕
袁初萍
陈敏娴
运用自读自悟，小组合作交流，理解课文内容，体会文中感情。
正确、流利、有感情地朗读课文，概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神
鼓励学生通过自己的默读、朗读、思考或与同学讨论交流来读懂课文。
通过读、说、议、合作探究理解课文内容。
自读课文，自己提出的问题，小组交流讨论，练****朗读，体会神话传说的神奇。
问题
预设
读了课文后，你有什么感受？
从夸父身上你体会到什么精神？
夸父为什么想要去追赶太阳？从中你体会到什么？
在遥远的古代，有这么一个人，他为了让光明永远普照大地向着西斜的太阳追去，他能追上太阳吗？
课文主要讲了一件什么事？
教学
后记
本课内容故事性较强，让学生在自读的基础上，以同桌互述故事内容，然后在班上进行交流，并说说让你看法。学生自行交流时比较积极。我指导学生进行小练笔，写写自己读完课文后的感受，大部分学生写得比较表面，比较简单。