文档介绍：我们都知道小学阶段的英语学****也是非常重要的，因为英语作为大部分小学生第二个接触的语言,在学****难度上面就会有一些问题。,小学生学****英语应该讲究什么策略呢?
一、前言
当前，小学英语教学的目标和任务是以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能 力为重点,激发学生学****英语的自信心。养成良好的学********惯,形成有效的学****方法;使学生通过学****获得良好的语音基础,初步的语感和用英语进行简单的日常交 流的能力；培养学生初步的观察、记忆、思维、想象能力和自主学****能力；帮助学生了解一些中西文化的差异，培养学生爱国精神和社会公德意识，为他们进一步学****打下良好的基础。因此，在小学英语教学中，教师应让小学生在学****和应用语言过程中逐步学会如何学****即在教学中渗透给他们一种学****理念和方法，让他们养 成良好的学********惯。（精品文档请下载）
二、理论依据
美国教育家杜威以实用主义的认识论作为教育理论基础,提出了“学生中心”“从做中学” 的教育模式。他主张教育的中心应从教师和教科书转到学生，教学应引导学生在各种活动中学****美国未来学家阿布文托夫勒说过：“未来的文盲将不是目不识丁的 人，而是不知道如何学****的人.”著名教育家苏霍姆林斯基也认为教学的目的是“教会学生学****因此，学会学****是每个现代人必备的基本素质之一，作为教 师，就应培养学生自主学****的能力。（精品文档请下载）
三、学****策略的培养和指导
在教学过程中，帮助小学生学会归类、联想、推测等学****法。例如让学生把学过的单词按一定的要求进行归类，形成规律,帮助记忆。
职业类：writer、cleaner、worker、reporter、teacher
家族成员类:father、mother、brother、sister、uncle
气象状况：cold、warm、cool、snowy、sunny、hot、rainy、windy、cloudy
又如让学生学会从一个单词联想或推测到另一个单词：sun-son(同音联想) listen—hear(同义联想）long—short(反义联想) sunflower(合成词）drive—driver(构词联想）（精品文档请下载）
心理学家指出:只有学****外语的人沉浸在丰富的、强化的、持续不断的外语环境中，而且有办法理解 所学的内容,并去接受这些语言,那样才会获得最有效的学****效果。为了提高教学效果，在教学过程中,教师作为教学的组织者，需为学生创设真实的语言环境，利 于学生在情境中理解并运用，激发学生用英语表达的欲望,给予每位学生表达的机会。（精品文档请下载）
如提倡在校园里同学间说英语、遇到英语老师用英语打招呼,上英语课,鼓励 学生尽量用英语表达,布置话题，，有些甚至不会完全表达自己的意思，但这是一个良好的开端，是小学 生运用英语进行交际的起步，为在以后的学****中发展更多的交际策略奠定了基础.（精品文档请下载）
3。培养调控策略
每个人学****外语，都有一套学****策略。教师作为学生学****英语的引路者,需帮助小学生制定简单的学****计划，并引导鼓励他们执行