文档介绍：小学体育教学反思
课改向我们体育教师提出了新的要求。在教学中要树立新的理念，真正做到以学生发展为本“为了一切学生,为了学生的一切，一切为了学生”.在现实生活中，每个班都有矮个子学生、肥胖的学生、性格内向的学生、遗传因素导致缺乏运动细胞的学生较多，在技能要求比较高的项目练****时，常受到同学嘲笑，因而这些学生虽喜欢上体育课但又怕遭到同学的嘲笑,久而久之,便疏远了体育活动,成了体育课上受冷落的旁观者，特别是体育课改的今天，,是我们每个体育教师的职责和追求目标，也是课改的今天要解决的问题。通过教学实践，我感悟到只要教师努力去关爱这些特殊学生，，不太爱和同学们一块活动，做练****时总是往后溜，摸底测验成绩也比较差。课后我找到她，问她为什么上课不积极活动?开始她不说，在我的启发下,她才说：“其实我很喜欢体育活动的，可我做起动作来很吃力，又不好看，老拖同学们的后退。根据她的想法，我诱导说：“不管谁在学****新动作时，都不可能做得很好,再说对于你，重要的是参与、，动作也就好看了。老师相信你，你一定会战胜自我，找到体育活动的乐趣。”在后来的活动中我仔细寻找该生的闪光点。不久在练****耐久跑时她总是坚持到底，不管和其她同学有多大的差异,始终坚持到底。久而久之,在她的自信、,我及时表扬了她,并要求其她同学多向她学****同学们也报之以热烈的掌声,纷纷向她询问起来。老师的表扬,同学的鼓励给这位同学装上了自信、，与同学合作的也很愉快，体育成绩也有了相应的提高。在上课时每个人一定要克服内心的自卑心理,融入到集体的大家庭之中，不懂不会的主动请教,反复练****同时常于同学合作、交流。总之，“在课堂上只要主动参与、积极练****就一定能获得快乐，获得成功"。