《抗日战争》教学设计.doc

文档介绍：《抗日战争》教学设计
李敏英
一、教学目标：
（一）知识与能力
1、识记下列基本史实：七七事变；抗日民族统一战线的建立；正面战场与敌后战场的抗战；日军侵华滔天罪行；抗战的胜利。
2、理解：抗战初期两个战场的不同特点及特点的成因；抗战胜利的原因；抗战胜利的历史意义。
3、知识的运用：结合时事客观分析历史与现实的联系，思考改善中日关系的突破点
（二）过程与方法
以论从史出，史论结合为基本原则，设置各种问题情境，引导学生在独立思考的基础上进行合作学****和交流，发现并探究抗战的相关问题。
（三）情感态度价值观：
1、日本帝国主义发动的侵华战争给中国人民造成了极大的灾难，中国人民的抗战是“民族抗战”。
2、增强民族自尊心、自信心，激发民族责任感、历史使命感。
3、结合现实问题，使学生形成对中日关系的正确态度。
二、教学重点
全民族抗战、以史为鉴
三、教学难点
国民党在抗战中的历史地位
正确对待现实中的中日问题
四、教学过程
1、教学导入：提问：中日关系一直以来就比较敏感，那么，目前，你最关注的是中日关系中的什么问题？
引入：中日之间到底发生了什么？事实的真相又是什么呢？让我们一起回到70年前，回顾那场关乎中国命运的战争……
2、课文结构
（1）回顾抗日战争之前日本的侵华行经
（2）抗日战争爆发的原因（根本原因、历史原因、现实原因）
（3）国共两党的抗战
A、抗战前期
国共两党组成抗日民族统一
共产党的抗战：敌后战场 全面抗战路线
国民党的抗战：正面战场（四大战役） 片面抗战路线
B、抗战中期：百团大战、远征缅甸（国际战场）
C、抗战胜利：时间、标志、意义、胜利的原因
（4）日军的罪行
南京大屠杀
潘家峪惨案
七三一部队
3、问题探究
（1）你知道日本为什么要侵略中国吗？
（2）20世纪三十年代，日军制造了