文档介绍：管理学基础
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第一章 管理与管理者
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精品资料
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你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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本章知识要求和技能要求
知识要求
掌握管理的基本概念及管理的基本特征
明确管理的本质属性
掌握管理者的基本职能
了解管理者的分类、职责及技能
技能要求
正确认识管理活动与作业活动的区别和联系
明确管理者应具备的素质、知识和能力
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第一节 管理的概念、特征及属性
一、什么是管理
管理的概念：
管理是指在特定的环境下，管理者为了实现一定的目标，对其所能支配的各种资源进行有效的计划、组织、领导和控制等一系列活动的过程。
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管理的含义：
1. 管理是为实现组织目标服务的，是一种有意识、有目的的活动。
2. 管理工作应通过综合运用组织中的各种资源来实现组织的目标。
3. 管理工作的过程是由一系列相互关联且连续进行的活动构成的。
这些活动包括计划、组织、领导、控制等内容, 它们是管理的基
本职能。
4. 管理工作是在一定环境条件下进行的，有效的管理必须充分考虑
组织内外的特定条件。
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四个方面之间的关系：
环境是管理活动得以存在的土壤，资源是管理活动直接 针对、直接 作 用 的 对象，职能是管理活动的主要工作内容及 表 现形式，目标是管理活动所要达到的最终结果。
管理是实现组织目标的动态过程,是组织成员与组织其他资 源协同的过程,是 有效率地产生有效结果的过程, 是组织资 源 利用最大化的过程。
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二、管理的基本特征
管理的基本特征:
管理的目的性
管理的人本性
管理的普遍性
管理的客观性
管理的层次性
管理的创新性
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(一) 管理的目的性
管理是人类一种有意识、有目的的实践活动,这就是管 理 的目的性。实际管理工作的首要任务是制定管理目标。管理目标是管理目的的具体表现形式，并贯穿于 管理活动的始终。它 既 是管理的出发点，又是管理的归宿点，是指导和评价管理 活 动 的 基本依据。盲目的、没有明确目的的活动,无意识的本能 活 动，都不能称为管理活动。
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