文档介绍：西师版小学数学三年级下册五单元
《小数的初步认识》
说课稿
尊敬的各位评委、各位老师,大家上午好。我是来自九洪小学的教师林雯娟。今天我说课的内容是西师版小学数学三年级下册五单元的《小数的初步认识》.下面我将从以下几方面来进行说课，敬请各位评委指教。（精品文档请下载）
一、说教材
《小数的初步认识》是西师版小学数学三年级下册第五单元的教学内容,它是学生对整数学****之后，，教材在编排时，注意体现“数学学****内容应当是现实、有意义的”的课程理念，加强小数与现实生活的联系。学好这部分的内容,既可以在实际生活中应用，又能为以后系统学****小数知识奠定坚实的基础.（此内容多为学生生活联系的，建议加入此内容承前启后的作用。）（精品文档请下载）
说学情
对三年级小学生来说，他们已经掌握整数的读、写、算，但与小数的接触（跟整数相比)相对要少一些，但是由于小数在生活中的广泛应用，大多数孩子对于小数的应用(多在感性上，多在人民币的使用上），并不陌生，只是却在理性上缺少系统、准确的认知.（精品文档请下载）
(因此，我根据《小学数学新课程标准(2011版)》的目标要求,结合学生已有的知识经验和年龄特点确定了以下教学目标.）
说教学目标
知识与技能：使学生结合具体的生活情境，初步认识小数，知道小数各部分的名称，并能正确读、写小数；能运用以元为单位的小数与元角分的对应关系。（精品文档请下载）
过程与方法:在认识小数的过程中，培养学生观察、比较、分析和概括的能力。
情感态度与价值观:使学生体会到小数与现实生活的密切联系，明确学好小数的必要性，激发他们热爱数学的情感。
说教学重难点
教学重点:使学生初步认识小数，知道小数各部分的名称，并能正确读、写小数。
教学难点：正确理解并运用以元为单位的小数与元角分的对应关系.
二、说教法和学法
教法：情境激趣法、设疑诱导法。
学法:自主探究法、合作交流法。
三、说教学准备
多媒体课件一套
四、说教学流程
（根据教学目标，结合学生实际，我设计了以下几个教学环节。）
创设情境，引入新课。（预计用时3分钟）
探究新知。（预计用时23分钟）
巩固练****预计用时10分钟）
课堂小结。（预计用时4分钟）
一、创设情境，引入新课
1。 开学了,很多小朋友都到文具店挑选新的学****用具。同学们也跟老师一起去逛一逛吧！
（出示 书包 直尺 钢笔 橡皮擦 文具盒
85元 1。5元 8元 0。5元 ）
2. 你能把标价中的数字分成两类吗？分类依据是什么?
85 8 ； 0。5 12。9
3。 通过分类，让学生总结出：左边的一组数字是我们以前学过的整数，而右边的一组是带有小圆点的数。
4。引入新课：今天我们就来学****有关小数的初步认识。
设计意图:（以学生最为熟悉的购物），创设学生最熟悉的生活情境,（在具体情境中发现问题，并分析、比较、归类），直观感受小数与整数的区别，为下一步认识小数做好铺垫。（