文档介绍：幼儿园孩子打架，父母介入只会增加孩子的心理压力！
情景再现妈妈去幼儿园接小文时，看到他的脸有一条划痕，老师抱歉地解释说:“小朋友上午自由活动时，他本来和豆豆玩得挺好的,后来不知道怎么回事就抓起来了，豆豆把他的脸抓破了。我们赶紧给他用凉毛巾敷了一下，但还是有印，真是对不起。我们以后注意。”听了这些，小文妈妈也没再说别的,但心里还是疙疙瘩瘩的。
难道孩子的世界充满了暴利？难道幼儿园也不安全？
攻击和反抗—孩子的世界也充满暴力?
我们说孩子是成人世界的镜子，那么儿童世界就是成人世界的缩影。也就是说,孩子也会跟大人一样面临同样的问题，绝不是我们通常想象的那样简单。孩子的世界也不能避免人民内部矛盾,虽然不能说充满暴力,，孩童之间的情谊，或敌或友，是在对玩具、食物、成人的宠爱的争夺中渐渐建立并形成和稳固下去的。（精品文档请下载）
大人的问题在于，虽然不去肯定儿童的攻击性行为，但也常常看不到儿童之间的侵犯性行为—攻击、强夺别人的玩具和食物，侵占别人的位置。于是，面对出现问题的孩子，我们措手不及.（精品文档请下载）
争夺和打闹—幼儿园是暴力派生地？
有些父母抱怨,以前性情比较温和的孩子，,在这个小社会中，对资源的争夺和分享，不断转化“敌人”和“朋友"关系。入园之前，小家伙是众人关注的焦点，爸爸、妈妈、祖父、祖母甚至保姆围在身边时刻准备协调，成人的斡旋方法非常委婉,很多矛盾在小家伙管还是不管—如何建立秩序？（精品文档请下载）
遇到孩子被打，,你还是得鼓励孩子自己解决问题，同时也是给他们提供更多探索和学习人际关系的机会。我们对孩子们的关系了解甚少，太具体的指导反而让其不知所措、陷入困惑。另一方面，我们不应该充当孩子们的“秩序警察".老师、父母出面通常很快就可以调停孩子间的冲突，“警察"不在场的时候，还会发生混乱。（精品文档请下载）
不当裁判员,既不袒护、也不斥责、也不介入。给孩子解决自己问题的权利。而且，你听到的很可能是一面之词，孩子的祖父母也会为此向你施加压力。即使这样也不能带着个人感情处理问题。孩子间的摩擦更不要蔓延到大人之间，酿成大人之间的争端。那样做，只能把事情搞复杂,恶化孩子的生存环境。（精品文档请下载）
你能帮孩子做的3件事“孩子的世界是另一个世界，成年人不便过多干涉，让他自己来解决这件小事，为以后应对纷杂世界积累经验。不过，姜是老的辣，我们有的是经验，提供建议和帮助也是应尽的义务。”（精品文档请下载）
帮他分析，此次打人事件无意还是有意？
通过一个问题来判断肇事者是有意还是无意-那个小朋友经常这么做吗？另一个问题,也可以佐证—你抢过他的东西吗？也许对面的小家伙人高马大，，试探一下新来的朋友。如果是无意的冲突，就大可不必上纲上线,闹得满城风雨。（精品文档请下载）
教他申诉,告诉老师只要确定是有意的攻击,就应该教孩子以后再发生此类事件，立即举手告诉老师，老师在维护孩子之间的关系方面会有很多办法，接到投诉之后，也会留心多照顾你家宝贝的。（精品文档请下载）
同样的申诉和请求，由谁提