文档介绍：《湖心亭看雪》教案
张岱
教学目标: 
知识目标： 
1．积累一些文言实词、虚词。 
2．了解作者和写作背景。 
3．了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。 
4．背诵课文。 
能力目标： 
1．揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者的语言风格。 
2．把握文章运用的白描手法。 
3．赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。 
德育目标： 
本文展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度，但又流露出消极避世的意绪，应引导学生批判地对待，历史地分析. 
教学重点： 
1、深入理解本文的写景特点。 
2、熟读背诵课文。  
教学难点： 
理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。 
教学方法： 
1、诵读法 
2、讨论法与点拨法相结合。本文文字较浅显,注释较详细，学生自读课文，把握文意不成问题。在此基础上教师引导学生把握文章的写作特色和语言风格。
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教学媒体：多媒体 
课时安排：1课时 
教学过程： 
一、导语新课： 
冬季中最浪漫的日子无疑是下雪的日子，那飘扬的雪花，凝聚了春雾夏雨秋露的情绪,播撒而来，从每一个点上摩挲着我们,感化着我们，让我们享受热烈、静穆、自由。啊,下雪，真好！ （精品文档请下载）
多媒体显示“西湖雪景” 
让我们步入张岱的世界,去品品《湖心亭看雪》。 
二、作者及背景简介 
多媒体显示： 
张岱（1597~1689），字宗子，又字石公,号陶庵、蝶庵、天孙，明山阴（今浙江绍兴)，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述，穷困以终。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。他文学创作以小品文见长。文笔清新生动,饶有情趣,风格独特。 （精品文档请下载）
张岱曾有《自题小像》一文，“功名耶落空,富贵耶如梦。忠臣耶怕痛,锄头耶怕重,著书二十年耶而仅堪覆瓮。之人耶有用没用？”覆瓮，比喻著作毫无价值，只可以作盖酱罐用，，显示自己的卓然独立。 （精品文档请下载）
三、朗读课文，对照注释，疏通文句，整体感知文意 
1．教师播放示范朗读磁带或设置背景音乐,教师范读,学生听读，把握字音及停顿。 
教师提示以下字音: 
更（ɡēnɡ)定 毳（cuì）衣 雾凇(sōnɡ） 沆砀（hànɡdànɡ） 一芥(jiè）
 
2．学生读课文，参照注释，借用工具书，疏通文句，粗知文意。 
（1)学生自读课文，疏通文句并质疑。 
（2）同桌之间讨论交流,质疑解难,教师巡视酌情指导. 
（3)教师提示以下词语,帮助学生积累文言知识。 
余拿一小船（撑、划） 
客此（动词，客居） 
（4）学生齐读课文三遍，试背课文。 
四、师生共同品读文中描写雪景的文字，学****白描手法，体味作者的语言风格 
1．多媒体显示文中描写雪景的文字： 
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 
选一位同学翻译,学生明确：湖上弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水浑然一体，（比较清晰的）影子，只有（淡淡的)一道长堤的痕迹，一