文档介绍：普通高中落实素质教育的两个问题
普通高中落实素质教育的两个问题
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普通高中落实素质教育的两个问题
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由应试教育向素质教育转轨， 是当前我国基础教育改革面临的重大课
题，已引起教育工作者的厂泛关注和重视。
普通高中作为高层次的基础教育， 当前教学中的突出问题， 仍然
是存在着比较严重的应试教育倾向。因此，转变教育观念，积极创造
条件，加快素质教育的实施， 是普通高中当前和今后一个时期教育教
学改革的中心任务。
实施素质教育， 要研究的问题很多， 当前主要应解决好以下两个
方面的问题。
1．充分认识由应试教育向素质教育转轨是教育改革深入发展的
必然趋势
应试教育（或叫升学教育）作为历史上自然形成的一种教育模式，
相当长时期内在我国教育上居主导地位， 根深蒂固。随着教育的发展，
其弊端日益暴露。
素质教育作为一种新的教育模式， 以培养学生全面发展、 提高学
生整体素质为指导思想， 其理论基础是马克思主义关于人的全面发展
的理论，它是适应社会和人的发展需要，符合教育规律的，也体现了
我们党和国家的教育方针， 在教育改革中已显示出其先进性、 科学性，
是人才成长的沃土。因为只有先进的、高水平的教育，才能培养高质
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量的人才。因此说，普通高中尽快摆脱应试教育的束缚，全面实施素质教育，是落实邓小平同志关于“教育要面向现代化、面向世界、面
向未来”的教育思想、 坚持办学的社会主义方向的问题， 是教育改革、发展的必然趋势。在这个问题上，我们头脑必须清醒，态度上坚定不移。
2．正确处理应试教育向素质教育转轨中二者之间的关系
实施素质教育，目前还面临来自社会、家庭、教师等方面观念上
的实际阻力，也受到办学条件等因素的制约。 但作为教育主体的学校，
也并非完全无能为力，应该发挥主观能动性，转变观念，结合自己的
实际，在改革的道路上不断探索，有所作为。
值得提出注意的是， 由应试教育向素质教育转轨中， 必须辩证地
认识并正确处理它们二者之间的关系。
笔者认为，素质教育与应试教育有对立的一面， 但也不能忽视它
们统一的一 面，二者互相联系、互相依存，都包含着、渗透着对方
的因素和属性。因此，实施“转轨”，不能把二者完全割裂、对立起
来。
首先，应试教育中包含了素质教育因素， 为素质教育的发展奠定
了认识上的基础，提供了生长点和营养素。因为，提高学生素质，其
中一个重要内容是要提高他们的文化知识水平， 而应试教育在这方面
起着重要的促进作用。 有的学校公开以升学率作为其奋斗目标， 但其
教学质量、教学秩序、学生素质都较好，原因就在于他们在实行的应
试教育中渗入了素