文档介绍：小学语文作业设计
二十年的书教下来，一直让我让我感到困或的是，如何调动学生的积极性。在这次越城区小学语文90学时集中的培训中。我有幸聆听了杭州西湖区教师进修学校教研员倪宗红老师的讲座，让我受益匪浅。
对于学生来说，一是在课堂上上好课，二是在课余时间做好作业。其中做好作业，就大有讲究。如果学生是被动的去完成，那这样学生的果是很不理想的。
其实这完全在老师这里。在平时给学生布置家庭作业时，老师是为了布置而布置。家庭作业不是背课文，就是抄写生字。好像是为了应付一下家长，老师是有家庭作业布置的。在这样思想支配下，学生当然也就会出现是为了做而做，也是为了应付一下老师和家长。学生做作业处在一个被动的情况下，积极性当然不会高，没有学****上的积极性和主动性。学****成绩也就会大打折扣。
说到主动性，我是很有体会的，就拿学生在做值日来就吧。我们班级的学生做值日是很快的，一般情况下只要一放学，学生就能在十分钟内做好。关键的地方就是学生有自己的明确的责任区，自己不做，是没有人会来给他做的。而其他班级做的慢的原因是我不扫，其他人会扫的，你不扫，我也不扫，就等老师来发落。
在做值日上我充分调动学生的积极性，但是为什么在学****上，我却调动不了学生的积极主动性呢？只要一到期未复****学生就有做不完的作业，老师也有改不完的作业。想想离考试还有二天，这也没有抄过，那也没的背过。这种题海战练****让学生和老师都忙的焦头烂额，但结果还是很不理想，这样的事每个老师都经历过。
作业是课堂教学的延续，是课内知识的外向扩展。既是反馈、调控教学过程的实践活动，也是教师在课堂教学之后用以巩固学生知识、培养学生能力的一种手段。对于小学生来说，作业是他们自主学****的主要载体，是小学生处理和获取信息的重要途径。新课改要求我们转变陈旧的教育观念，作业设计也应有相应的新理念、新方法。我们如何在学生作业设计上落实新课标精神呢？。