1 / 14
文档名称:

报任安书 (3).ppt

格式:ppt   大小:329KB   页数:14页
下载后只包含 1 个 PPT 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

报任安书 (3).ppt

上传人:wzt520728 2021/11/29 文件大小:329 KB

下载得到文件列表

报任安书 (3).ppt

相关文档

文档介绍

文档介绍:报任安书
----司马迁
解题
“书”是古代的一种文体,即书信
古人写信,多有题目,说明是写给谁的信,信题多为“报/答/与/上/寄……书”等,例如《答司马谏议书》(王安石)、《与朱元思书》(吴均)、《上枢密韩太尉书》(苏辙)等等。
背景
司马迁为败降凶奴的李陵辩护惨遭宫刑。
出狱后,任中书令;表面是宫中的机要职务,实以一个宦者的身份在内廷侍候,为一般士大夫所鄙视。
好友任安在“巫蛊之案”以“坐观成败”罪被判腰斩
A在下狱前几年,曾写信给司马迁,希望他利用中书令的地位“尽推贤进士之义”。B也有人说他下狱后还求司马迁利用中书令的职位为自己求情。
后来,任安以重罪入狱,司马迁才写下复信《报任安书》
解释、陈情的信
今少卿乃教以推贤进士,无乃与仆私心刺谬乎?今虽欲雕琢,曼辞以自饰,无益,于俗不信,适足取辱耳。
不想取辱是唯一原因?
第二段:不怕死(欲苟活,亦颇识去就之分)的态度;却未死(恨私心…不尽…文采不表于后世)的原因
第三段:先贤的激励(动力所在)
第四段:活下来的具体打算:《史记》的体例内容;写作的宗旨和目的
第五段:所受的屈辱,如何在屈辱中坚持(不接受任安建议的生活现状方面的原因)
抑或害怕有牵连?
第一段:
太史公牛马走司马迁再拜言,少卿足下:
曩者辱赐书,教以慎于接物,推贤进士为
务,意气勤勤恳恳,若望仆不相师,
而用流俗人之言,仆非敢如此也。请
略陈固陋。阙然久不报,幸勿为过。
官职
谦词
名字
礼节

[于接物]慎
教(我)把慎…和推…当作
怨恨
例:臣贱,将轻臣;臣用,将多望于臣
学****你接受你意见
使用附和
(其实)我不敢这样    (不慎于接物,不推贤进士)
回信
为+v.=v.
在与人交往上慎重
例:暂付阙如
第二段:
至激于义理者不然,乃有所不得已也。
被…激励
不这样不怕死
停止
不能够停止的理由
必须去死的理由
今仆不幸,…,少卿视仆于妻子何如哉?
从小孤苦无依
对于
(的态度)如何
且勇者不必死节,怯夫慕义,何处不勉焉?
为动用法:为…而死
A于之:在节义上(不受辱)
B呢(在节义方面不受辱)呢?
C之:不勉励自己***呢?
且夫…,犹能…,况仆之不得已乎?
取独
不能停下来不能不死
所以…者,恨,鄙陋没世而文采不表于后世也
…的原因
遗憾痛心
到死;终身
表明表彰[在后世]显扬
表彰 [被后世]称赞
谈对死的态度时,列举了哪几类人?
人情(一般人)-----贪生恶死,念,顾
激于义理者-----有所不得已
怯夫-----   慕义,尚且随时可死
我-----更可以死,也该死
勇者不必死节
隐忍苛活,为文采表于后世
为什么说一般人都会贪生怕死,怯夫又勇于去死?
如果只要
插入“今仆不幸,…,少卿视仆于妻子何如哉”何意?
我历来不看重家庭
我不是为妻儿活下,我是为理想苟活
我重视事业和理想
君子疾没世而名不称焉
腹内藏经史,胸中隐甲兵 他们的心在渴望是什么?
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。----苏轼《赤壁怀古》
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事,嬴得生前身后名。 可怜白发生!----辛弃疾《破阵子》
胡未灭,鬓先秋,泪空流 ----陆游《诉衷情》
欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。----孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
金戈铁马,指点江山,开疆拓土,弘济苍生
千古谁识司马迁 生死抉择费思量
遇遭刑祸
受辱----引决(士人应持的态度)
受辱----隐忍-----完成伟大的事业(倜傥非常之人)
我受辱-----学****前贤隐忍著述----终成绝唱
司马迁的光辉:
伟大的理想
伟大的于困境中坚守的信念
伟大的著作
激于义理者
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”----文天祥面对元军的威逼利诱义然赴死
朱自清宁肯饿死,也不吃美国救济粮
“苛利国家生死以,岂因祸福避趋之”----林则徐
段太尉以笏痛打造反的朱泚
屈原”余固知謇謇之为患兮,忍而不能舍也”,犯颜直谏,耿耿为国.
林觉民“遍地腥云,满街狼犬,称心快意,几家能彀?司马青衫,吾不能学太上之忘情也。 ”
刺秦的荆轲”风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”