文档介绍：提高语文教学质量的措施
1．加强集体备课，实现优质资源共享。认真备课，充分做好课前准备工作是上好课的前提。平时工作中加强集体备课，围绕某个教学内容，确定集体备课主讲人，谈对教材的理解把握、教学设计，通过集体讨论进一步优化教学目标、教学过程、教学方法，为提高课堂教学效率作好充分准备。
2．持之以恒地采取系列化措施，尽量提高语文教学成绩的可见度。语文教学成绩的可见度差，这是客观存在的，只有充分发挥教学第一线的教师的主观能动作用，采取有效的系列化措施，问题才能应刃而解。比如用“数字积累法”，引导学生将自己会识、会讲、会用的字、词、句和读懂的文章、摘记的精采片段以及平时的作文、日记等分别积累于不同类型的本子上，编上序号，妥善保管，并且定期检查评比，及时表彰先进，形成制度化、经常化。这样的积累不仅可以提高学****成绩的可见度，还为复****巩固知识提供了有利的条件。同时，年复一年的积累还可以培养学生养成保存资料、珍惜学****成果的好****惯。
3．．广泛开展课外阅读，扩大学生的知识领域，从丰富学生的知识入手，激发学生学****语文的兴趣。开展课外阅读，一来是对语文课堂教学的补充和延续，有利于强化整体效益；二来，学生在课外阅读中可以大量地接触不同品味的名家名作。名家名作的魅力会对激发学生学****兴趣起到极其重要的作用。
4．充分利用各种学具、教具和电化教学手段，以增强课堂教学的趣味性和提高课堂教学的效率。并且，可以适当地将游戏、表演等活动引入课堂教学，给学生以充分的动口、动手机会，使学生在轻松愉快的气氛中接受知识，形成能力。
5．在培优补差上加大力度，不放弃一个学生，每班学生合格率力争100%，优秀率不断提高。具体要求是：起始年级人人过关，段段过关，避免分化。关注中差生，滚动推进，补差补缺，促进全面提高。侧重抓好中优生，培优拔尖，发挥龙头作用，不放弃差生，保证每个学生都能学好语文。