文档介绍：《测量呼吸和心跳》教案设计
海拉尔区胜利街小学
【教学内容】 苏教版科学五年级上册P46
【教学目标 】
1．科学探究
（1）能准确地测量自己和同伴在平静状态下、运动结束时、休息后，每分钟呼吸、心跳和脉搏的次数；
（2）会通过对数据的比较，发现呼吸、心跳和脉搏跳动的规律。
2．科学知识
（1）知道心脏跳动和脉搏之间的关系；
（2）知道运动对呼吸和心脏跳动的影响；
（3）初步了解呼吸和血液循环之间是有联系的。
3．情感态度与价值观
（1）意识到体育运动给身体带来的影响；
（2）意识到采集、分析数据是科学探究的一种重要方法。
【教学重难点】
重点：学会正确测量自己的呼吸和心跳的次数。
难点：采集比较准确的数据。
【教学准备】
课件、记录表。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
观看学生上体育课的录像。同学们都喜欢参加体育运动，运动后你有什么感觉？你的身体有哪些变化？
生：出汗多、疲惫、呼吸急促
生：心跳加快，脸红……
师：对，同学们说得很好，大家平时都很喜欢锻炼身体。 运动后我们的心跳加快了，加快了多少呢？
生：不清楚。
师：需要我们进行测量。
这节课我们就从呼吸和心跳这两方面来研究运动对身体健康的影响。（出示课题：测量呼吸和心跳）
二、搜集数据，引导探究
1．测量安静状态呼吸和心跳。
(1)测量安静状态呼吸.
师：同学们想测量一下自己的呼吸和心跳吗？
生：想。
师：怎么算是一次呼吸呢？请同学上来示范。一吸一呼是一次呼吸。
师：在测量之前我们先预测一下自己每分钟的呼吸和心跳次数分别是多少次。请同学预测。
生：我预测自己每分钟的呼吸是40多次，心跳是80多次。
生：我预测自己每分钟的呼吸是50多次，心跳是90多次。
师：预测并不准确，
我们要动手进行测量。
出示记录呼吸和心跳次数的记录表，（介绍表格填写方法。）
① 小组讨论：怎样测量呼吸？
师：我们先来测量在安静状态下（板书：安静状态下）1分钟内呼吸的次数，怎样测量呼吸，你们有什么好办法？
生：汇报
师：同学们在测量呼吸时可以把一只手指放在鼻前感知。老师示范。
还有一种比较方便的方法：请大家静静地坐好，手摸在肚脐眼处，当感觉到自己的肚子鼓起来又瘪进去一次，这就是一次呼吸。
……
② 测量时还应该注意哪些问题？
生：不要紧张
生：要保持均匀、平稳的呼吸
生：还有不要故意深呼吸
师：对，同学们在测量的过程中要保持自然的呼吸状态，不要刻意夸张的呼吸。
测量时可以闭起眼睛，集中注意力，因为我们是在进行科学研究，所以请同学们一定要坚持住，认真搜集数据。还要注意一吸一呼算是一次呼吸。
请同学们先试着感觉一下。10秒钟，报数。（3-5下为准）
③开始测量，计时开始。结束要马上在表格上记录数据。
师：你们发现了什么？
生：每个人安静状态下每分钟呼吸的次数不完全一样。
同学们在测量的过程中多少会存在一些误差，又因为个体差异的不同所以我们测量的次数会不同。
( 2)测量安静状态心跳
①下面我们来测量心跳的次数，你知道有哪些方法可以测量心跳？
生：摸心脏的跳动
生：摸手腕部脉搏
生：还可以借助听诊器进行测量