文档介绍：关于学生学********惯的调研及现状分析
一．调研目的意义及背景说明
随着科学技术的不断发展，新知识、新技术的不断涌现，学会学****已成为21世纪人们生存和发展的需要。过去那种满堂灌的教学方式已相当陈旧和落后。突出学生的主体地位，唤醒学生的主体意识，培养学生的主体能力，塑造学生的主体个性，已成为当前探究的重要课题****惯，是非意识行为，也可以说是不自觉的行为，它是在人的生存，生活实践中经多次重复而逐渐形成的一种稳固的动力定型。英语学****中有大量的记忆工作。如果学生能够很好地掌握对话部分的内容，能够与教师、同学之间进行流利的交流，口语就会有很大的进步，这就需要有好的教学方法来吸引他们喜欢说英语，激发他们说的兴趣，这样对话教学不再是英语教学中的难点，而是老师把一份宝贵的礼物送给学生，让他们能轻松地、快乐地、接受第二语言。
二．调研基本情况概况及现状分析
要培养学生具有良好的英语学********惯，首先应从培养学生良好的****惯意识”入手。人的****惯很多：生活****惯，道德行为****惯，学********惯等等，但不管是什么****惯，它们之间都存在着联系，有着相互促进，相互制约的作用。“没有规矩，不成方圆。”我们可以发现，许多成绩落后的学生往往是道德行为****惯也相对落后的学生，他们往往表现得没有礼貌，不讲文明，如：随意进出教师办公室，在教室大呼小叫，有的甚至喜欢打架骂人，显得没规矩。如果我们对这些现象视而不见，而只是一味的“关注”他们的学****效果能好到哪里去呢？但如果转变一下角度，抓好平日的常规管理，从培养其良好的行为****惯人手，让其在头脑中形成“原来做什么事情都得有个规矩”的意识，即形成****惯意识”，使这成为学生养成良好学********惯的内部动力，从而为培养学生具有良好的英语学********惯打好基础，提供前提。如何才能培养学生良好的行为****惯，最有效的方法即有意的强化训练。在课堂内外为学生学好英语创设了良好的氛围，通过多种形式、多种手段，让学生在动中学、用中学、乐中学，大大提高了学生学****英语的兴趣，促进了学生实践能力的培养。同时，教师要通过恰当的启发、点拨、和引导，巧妙地把学生的兴趣吸引过来，形成“情景导入——主动探究——实际运用”的教学模式。研究学生的学****过程，让学生在获取知识的每一个环节上都能积极主动、积极探索、积极参与。
三．调研数据统计与说明
经过一段时间的实验，对培养学生英语学****的主动性进行探索，收到了明显的成效，下面以五（二）班为例，培养英语****惯数据统计如下：
2010年9月
全班人数
男生
女生
仔细倾听的****惯
认真跟读的****惯
上课用心听讲的****惯
23
15
10
70%
50%
20%
2010年12月
全班人数
男生
女生
仔细倾听的****惯
认真跟读的****惯
上课用心听讲的****惯
23
15
10
90%
80%
70%
从以上表格中不难发现：
（一）通过调研研究，激发了学生学****英语的好奇心和兴趣