文档介绍：[ 课标内容] 1. 列举 1840 年至 1900 年间西方列强的侵华史实, 概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹,体会中华民族英勇不屈的斗争精神。 2. 列举侵华日军的罪行,简述中国军民抗日斗争的主要史实,理解全民族团结抗战的重要性, 探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。[ 教学要求] 第一课列强入侵与民族危机第二课中国军民维护国家主权的斗争学****要求了解鸦片战争的背景; 知道 1840 年至 1900 年间列强的主要侵华战争: 鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华战争; 简述《南京条约》、《马关条约》和《辛丑条约》的主要内容及危害。认识列强侵华战争对中国社会的影响: 中国的国家主权遭到严重践踏, 中国由独立主权国家沦为受列强支配的半殖民地国家, 中国社会逐渐沦为半殖民地半封建社会。发展要求说明学生在学****时应依据“列强侵略与中国人民的反抗斗争”整个专题的总体目标,把握这一课的学****深度和广度。“瓜分狂潮与民族危机”一目为学生课外阅读内容。第三课伟大的抗日战争学****要求概述三元里抗英、黄海海战、台湾人民反割台斗争,体会中国近代爱国军民为维护国家主权和民族尊严而表现出来的不屈不挠的斗争精神。发展要求概述义和团反帝运动和中国军民抗击八国联军的斗争事迹,认识中国军民抗御外敌、坚决维护国家主权是列强未能把中国变为其殖民地的主要原因。说明教科书选择的典型例子所反映的反侵略斗争精神都有其特定含义:“三元里抗英”是中国近代第一次人民自发的大规模抵抗外国侵略的斗争;“黄海海战”和“反割台斗争”表现了爱国军民为维护国家主权视死如归的牺牲精神;“义和团反帝运动”谱写了广大农民群众高举“反帝”大旗与列强进行不屈不挠斗争的壮丽诗篇。“左宗棠收复新疆”一目为学生课外阅读内容。学****要求简述卢沟桥事变、抗日民族统一战线的建立、中共全面抗战路线和独立自主的游击战争等史实; 知道正面战场和敌后战场的主要战役;了解南京大屠杀、日军的细菌战和毒气战; 理解抗战的胜利及其意义。体会全民族团结抗战的重要性。发展要求解中国共产党第七次全国代表大会。探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。说明本课子目共同构成中国人民抗战的画面, 贯穿着全民族团结御侮这一主线:中国军民由抗日救亡运动发展到全民族抗战,全民族抗战的主要表现和最终结果。这就从不同角度、不同层次烘托出中国全民族抗战之伟大意义所在。[ 会考标准]知识条目考试要求合格优秀二、近代中国维护国家主权的斗争▲1 列强入侵与民族危机①鸦片战争的背景② 1840 年至 1900 年间西方列强的主要侵华战争③《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的主要内容及其危害④列强侵华战争对中国社会的影响 aaab babc ▲2、中国军民维护国家主权的斗争①三元里抗英②黄海海战③台湾人民反割台斗争 aab bac ▲3、伟大的抗日战争①卢沟桥事变②南京大屠杀、日军的细菌战和毒气战③抗日民族统一战线的建立④正面战场和敌后战场的主要战役⑤中国抗日战争的胜利及其意义 aabab aacac 1840 — 1949 年是中国历史的近代时期,由于列强的入侵,中国近代沦为半殖民地半封建国家, 列强的侵华和中国军民维护国家主权的斗争, 是贯穿中国近代史的两条主线。列强的侵略, 造成中国严重的民族危机,是导致中国军民维护国家主权斗争的根本原因。从侵华原因上看:列强侵略是为了满足其资本主义发展的需要, 两次工业革命是列强对外侵略的原动力; 从侵华方式上看: 经历了一个由商品输出到资本输出, 控制中国经济命脉的过程。从侵华格局上看: 由英法占主导逐步发展为美日争锋, 体现了资本主义世界政治经济发展不平衡的规律。 30 年代日本发动侵华战争就是要灭亡中国, 实现其罪恶的“大陆政策”。中国军民维护国家主权的斗争在不同时期有不同的表现: 政府官兵英勇抵抗和人民大众自发组织抗击外敌入侵,构成 19 世纪中国军民捍卫民族尊严的壮烈画面。 20 世纪持续 14 年的抗日战争, 谱就了共御外侮的最瑰丽的篇章。由于清政府***无能, 未发动民众进行甚至压制民众的反侵略斗争; 加之中国经济、军事的全面落后, 近代前期的反侵略斗争均以失败而告终, 但中国人民抗御外敌, 坚决维护国家主权的斗争, 是列强未能把中国变为其殖民地的主要原因。 20 世纪 30 年代, 国共两党在民族危机面前结成抗日民族统一战线, 汇成全民族抗战的洪流, 最终取得了反对帝国主义侵略的完全胜利。第一课列强入侵与民族危机知识与能力: 1 、掌握西方列强发动侵略中国战争的背景,剖析西方列强侵略中国的原因、目的和实质。 2 、掌握《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等不平等条约的主要内容, 剖析不平等条约对中国社会的危害性, 理解中国半殖民地半封建国家是逐渐形成的。在比较一些不