文档介绍：word
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《杯子的设计》教学设计
教材分析：
本课是人美版美术教材第9册的教学内容，属于“设计?应用〞领域。本课时教学，利用大量的图片展示各种年代、用途、造型、材质的杯子，穿插对局部设计意图的观察，了解设计与应用之间的关系，启发学生从实用的角度出发，用设计的思想进展杯子的设计，培养学生的观察、分析能力和设计能力。
教学目标：
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应知：让学生了解杯子各局部结构、材料、功能等方面的知识。
应会：运用了解的知识，设计出有个性、实用又美观的杯子。
：
让学生了解设计要素，渗透设计意识，培养创新精神。
教学重、难点：
重点：观察、分析杯子各局部的设计意图，了解功能与形象之间的关系。
难点：运用设计意识，设计出既实用又美观的杯子。
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学情分析：
五年级的学生有了一定的观察能力与创造能力，让他们设计一些常用的生活用品可以增加他们对美术学****的兴趣，同时能更好地认识到美术学****可以创造生活美。但是在创造的过程中教师一定要详细介绍设计的要点，指导学生有目的的设计。
教学安排：
1课时
教学材料准备：
教师：课件、杯子假如干〔瓷杯、玻璃杯、保温杯、量杯〕。
学生：杯子、绘画用具。
教学流程：
〔一〕导入新课
师：这是什么？――一只一次性纸杯。你别看它长得普普通通，它可是我们生活中常用的一种物品。它的家族成员可多啦，而且有着各不一样的外貌。现在，就让我们一起走进“杯子大家族〞，去领略一下杯子的风采吧！
〔出示课题――杯子的设计〕
〔二〕杯子展厅
师：从古至今，杯子的主要功能便是用来饮酒或饮茶。古代的杯子是怎样的呢？我们先来参观一下
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“杯子展厅〞，看看这些古代的杯子分别是用什么材料制成的。
A、折线纹彩陶杯〔新石器时代〕――陶器〔一个古朴、大气的杯子，制作于新石器时代〕
B、象牙雕夔?杯〔商〕――象牙〔商朝的这个杯子高 ，是用象牙根部制成的，米黄色，杯身上布满花纹〕
C、玉云形杯〔唐代〕――玉器〔这个杯子很特别，呈云朵状，外表雕有许多云的图案〕
师：你喜欢哪一只，它是用什么材料制成的？说说喜欢的原因。
师：古代的杯子已经制作得那么精致美观，那现代的杯子一定更加漂亮实用。请你观察、回忆生活中还见到过哪些其它材料制作的杯子。
生自由答后出示图片。
〔三〕分析探究
师：刚刚见到的这些杯子虽然材料和造型各异，但是它们在结构上却较为相似。以图片中的这只杯子为例，请你分析一下它由哪几局部组成？
杯子的结构――杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖。
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杯身――放置液体
杯口――方便喝水
杯底――使杯子平稳放置
杯柄―