文档介绍：word
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小学教师精彩课堂教学用语
1、你真了不起！你太聪明了！
2、教师为你的进步感到高兴！教师和同学都相信你会说得很好！
3、请坐！〔不要说坐下吧！〕、请你回答这个问题。〔要用“请〞字。〕
4、你的回答比沉默更有风度！
使用说明：此话适用于不敢举手回答如下问题的学生。有的学生怕回答如下问题，一旦答错了，没面子。有的教师再批评一两句，就更无地自容了。这时常常用这句话鼓励他们，让学生勇于思考，敢于发表自己的观点，这样课堂上就活跃起来，不再沉默，死气沉沉了。因为谁都有风度，有价值。
5、再想想，方法总比问题多。
使用说明：如今的社会，独生子女越来越多，学****科目越来越多，需要自己动脑筋解决问题的时间越来越少。天长日久，连一些稍复杂的学****题目很多学生懒得动脑思考了，他们的理由是“我不会〞，一些不肯动脑筋的学生“我不会〞就成了他们逃避问题的挡箭牌，这时候，我从不让他们轻易坐下，而是经常鼓励他们说：“让‘我不会’埋进坟墓吧，动动你的脑子再想想，方法总比问题多〞，坚信自己“我行，我行，我一定行〞，时间长了，还真有效果。
6、你的知识面真广，会的知识真多！
使用说明：这句话适用于课堂所提的问题涉与到课外知识，学生能回答时，教师给予的评价。
7、你的感情真丰富，谢谢你这么精彩的朗读。
使用说明：在语文课由感情朗读课文时，对课文读的表较好，达到预期效果的同学予以此言，会激发朗读兴趣，增强信心。
8、你真是一个细心的孩子,观察得真仔细。
使用说明：可用在一些善于观察和发现的孩子身上，说上一句，他会很自豪，也可用在一个差生身上，因为他们对于一些较难的问题答不好，但会发现一些比拟细小和不被人注意的问题上，说上一句，会给他们以激励。
9、你的语言组织得真完整。
使用说明：,总是结巴,当孩子说的表较好时,用上此用语,鼓励学生。
10、问题的三分之一已被你解决了，再想想，能否完全答对？
使用说明：用于学生回答如下问题不完全的时候，鼓励启发。
11、你们看，这个问题提得多好，教师都没想到过。
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使用说明：用于鼓励学生提问，培养他们勇于质疑的精神，教师适当示弱。
12、你分析问题这么透彻，教师真希望每课都能听到你的发言。
[使用说明：用于鼓励学生积极发言，让他们能明显的发现自己的长处与优点]
13、你在学****上这种尝试精神很可贵。
[使用说明：用于鼓励学生积极尝试，培养他们不断创新的精神]
14、你是一个勤奋好学的学生，你今天的表现就说明了这一点。
[使用说明：用于鼓励学生积极进取，培养他们勤奋好学的精神]
15、你们的想法太奇特了，教师真为你高兴。
[使用说明：用于鼓励学生积极思考，培养他们的创造性思维]
16、你虽然没有完整地回答如下问题，但你能大胆发言就是好样的。
[使用说明：用于鼓励学生大胆发言，培养他们课堂发言的积极性]
17、谁都可能会有错误，只要改正了，仍然是好学生。
[使用说明：用于鼓励学生主动改正错误，培养他们知错就改的精神]
18、利用英语中的日常交际用语，对学生进展文明礼语言教育。
[使用说明：中国是一个文明古国，是有名的礼仪之帮，而英语语言比拟注重礼节，
对于培养学生文明礼貌，为人大方、得体等好的品德有较大的影响，诸如：Good morning、Nice to meet you、Thank you、Goodbye、With pleasure等等。只要课堂上经常组织学生进展对话，不断地练****久而久之学生就会很自然地养成使用这些礼貌用语的****惯。]
19、你们的孩子都很优秀！你们把希望给我，我就不会让你们失望。[使用说明：班级的总体成绩在全校排后，学生学****积极性差，在家长会上向全体家长X重承诺。]
20、我相信我的每一个学生都能有所作为。
[使用说明：当学生考试成绩不理想，或是对于一些成绩不好常调皮的学生，在帮助学生找到关键点后要让学生知道教师对他还是很有信心]
21、你能不能再换一个角度想一想。
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[使用说明：上课时，学生回答如下问题的思路偏离主题，不应否认学生的思路，应想方法充分调动学生积极性，鼓励学生更积极地回答如下问题]
22、你别急，再想一想，你会答得很好。
[使用说明：当学生回答如下问题时，有时候由于各方面原因学生表达的不是很清楚，教师急，学生更急，这种时候教师不应直接让学生坐下，可以对学生加以鼓励，消除学生的紧X感]
23、多问，多看，相信你会解决这个难题。
[使用说明：学生遇到难题没有信心继续研究的时候，不但要以一些简单的问题引导学生，还应对学生进