身为人师，体会幸福.docx

文档介绍：身为人师，体会幸福
辉县市实验学校 赵永辉
当我们沉浸在工作的海洋时，我们常常会忘了或者说远离了一种 感觉——幸福。而这种感觉恰恰是我们最应该追求和依赖的东西。所 以，今天，我就想从这两个字说起。
有一首诗，诠释了幸福最丰富而深刻的内涵，这首诗是海子的《面 朝大海，春暖花开》：从明天起，做一个幸福的人/喂马、劈柴，周游 世界/从明天起，关注粮食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花 开/从明天起，和每一个亲人通信，告诉他们我的幸福/那幸福的闪电 告诉我的/我将告诉每个人/给每一条河、每一座山取一个温暖的名字/ 陌生人，我也为你祝福/愿你有一个灿烂的前程/愿你有情人终成眷属/ 愿你在尘世获得幸福/我只愿面朝大海，春暖花开。
这首诗告诉我们，幸福存在于那些平凡、普通的小事里，要靠我 们自己去创造、去体会。作为一名教师，在辛苦、劳累工作的过程中， 幸福从哪里来呢？
教师的幸福来源于职业理想的实现，教师在自己的教育工作中自 由实现自己的职业理想。教师职业的特殊性决定了教师幸福的精神性 ——学生的道德成长、学业进步，进而对社会做出贡献，都是教师生 命意义的确证；教师幸福的给予性与被给予性 在给予与被给予中 体验，精神性”的雅福；教师幸福的集体性——任何一个学生都是教师
集体劳动的结果，也是学生集体劳动的结果；教师幸福的无限性 教师对学生终生的影响，并赢得自己终身的记忆。这一切表明，如果 把教师作为一种职业看待，对教育缺乏一种事业的追求与理想是无法 实现自己的幸福的，朱永新教授曾经提出“教育理想”为什么那么倍受 关注？我想也足以说明教育理想的缺失对教师幸福是致命的打击。对 信仰和幸福的研究表明，有信仰的人比没有信仰的人更有幸福感。因 此，我们呼唤教育理想的回归，唯有怀有教育理想的教师才能真正体 会到教师的幸福。作为一名教师，怀抱着教育理想踏上教育工作岗位, 需要保持一份静心，慧悟妙思；保持一份良心，教书育人；保持一份 真心，实现理想；保持一份幸福，体验生命。获得与感受幸福就是一 种需要磨砺和培养的能力，这份能力来自于对事业的追求，对自我的 完善，对境界的提升。心若在，梦想在，梦想在，则幸福在。
教师的幸福来源于理解与尊重、仁爱与豁