文档介绍：小学美术手抄报教案
【篇一：手抄报教案 2992332 】
食品安全手抄报
第一课时
[活动目标 ]
、学****出手抄报的基本技能，美术字的简单的写法，色彩的搭配等。
2、通过上网、查阅图书报刊等方法搜集所需要的资料，培养学生收集、整理资
料的能力。 [ 活动准备 ]
、带好水彩笔，带好誊写用的钢笔，并准备办报的用纸。
、各小组根据此次报纸的主题搜集相关材料。
[活动时间 ] 2 周
[ 活动过程 ]
了解知识，确定主题食品安全
一、听讲座，了解办报的基本知识：
、学生带好笔记本、笔，听教师讲如何出手抄报的专题
、交流：听了今天的讲座，你知道了什么？你对今天所学的哪些知识最感兴趣？
二、明确主题，定好题目：
、同学们，人有人名，校有校名，我们的报纸也要给它取个名字。给报纸取名字要注意些什么？生交流
（归纳起来要做到以下几点：①报纸名字要与主题吻合，起到画龙点睛的作用；②报纸名字听上去要清脆响亮，琅琅上口；③报纸名不宜过长。
三、围绕主题，搜集相关食品安全的资料（看书、上网等）食品安全手抄报
第二课时
[活动目标 ]
、学****出手抄报的基本技能，美术字的简单的写法，色彩的搭配等。
2、通过上网、查阅图书报刊等方法搜集所需要的资料，培养学生收集、整理资
料的能力。
[ 活动准备 ]
、带好水彩笔，带好誊写用的钢笔，并准备办报的用纸。
、各小组根据此次报纸的主题搜集相关材料。
[活动时间 ] 2 周
动手办报，展示作品
一、动手办报，尝试实践：
、学生独立排版
、展示学生排好版的报纸，欣赏各类风格不同的排版，或庄重，或活泼，或清新淡雅。
、学生书写、美化、修理
四、比一比，评出优秀
、展示并欣赏学生办的报纸
、根据以下评比要求评出鼓励奖、优秀奖、最佳创意奖①设计是否新颖；②排版是否巧妙；③字迹是否工整；④美化是否
恰到好处。
五、把学生作品张贴在报栏里，布置校园，激发学生的成就感。
【篇二：手抄报教案】
课案
【篇三：手抄报教案 78391619 】
教学过程：
一、什么是手抄报？
“手抄报 ”顾名思义就是用手亲笔抄写的报刊，它是极具个性化的作品，因此手抄报内容呈现形式要丰富多彩。在办报前向学生展示网上搜集的手抄报，讲授办报方法，明确基本要求：选用八开的铅画纸，围绕主题，搜集、编撰相关材料，再配以图画，使图文并茂。然后要求学生在满足基本要求的基础上形式一定要创新。手抄报的编辑组织形式也是灵活多样的。可一人独创，可以小组合作，更可以整班集体合作。其中小组合作的形式最利于发挥学生的特长和办报自主性。
分组之后组内需要有主编，有文字编辑，有美术编辑，有采编，各司其职，每个人都有成功感、自豪感。小组之间还展开评比竞争。学生的潜能被充分地挖掘出来了，不仅能提高学生读写能力，而且
可以增强学生的合作意识，班内形成了团结、协