幼儿园的教学课件.ppt

文档介绍：幼儿园的教学
第一节 幼稚园教学思想 发展
哲学与教育学 研究
心理学 研究
一、哲学与教育学 研究
来自西方 传统
中国学前教学思想 演进
（一）来自西方 传统
夸美纽斯提出 感官唯实论。
洛克主张经验论。
卢梭提倡自然教育学说。
裴斯泰洛奇“现代小学教育 鼻祖”。
福禄倍尔建立了以“恩物”为教学玩具 作业体系。
杜威主张“做中学”、“教育即生活”。
孟台梭利以感官教育为关键。
（二）中国学前教学思想 演进
中国古代 幼儿教育以家庭教育为主。
（1）内容: 生活能力 培养、自然知识 传授、道德行为 培养、身体方面 锻炼, 含有为***生活做预备 教育导向。
（2）标准: 重视胎教和早期环境 影响、态度要诚信无欺、爱与教相结合。
（3）方法: 提倡顺应儿童心理 特点、以游戏和讲小说 方法、体罚。
陈鹤琴: “单元教学”。主张教育 设计性、整体性、灵活性三者结合 教学法。
张雪门: “行为课程”。主张从生活中 问题去寻求幼儿学****经验。
二、心理学 研究
精神分析理论
人本主义心理学理论
发展成熟理论
认知发展理论
行为主义心理学理论
社会学****理论
第二节 幼稚园教学 基础含义
幼稚园教学 概念
幼稚园 活动内容
幼稚园 教学过程
幼稚园 教学标准
一、幼稚园教学 概念
概念
幼稚园教学 特点
幼稚园教学与小学教学 区分
（一）概念
幼儿 教学是幼儿全方面发展教育 手段。经过老师组织 学****活动和幼儿比较自由 自发学****活动, 幼儿取得生活 、社会 、自然 、数学和艺术等方面 知识和经验, 形成简单 概念, 发展幼儿 智力, 学****智力活动 方法, 培养幼儿初步 学****爱好和****惯。